Memory and brain - human memory, brain damage, and amnesia - Amnesia and the Acquisition of New Non-declarative Information

Question

Welk leervermogen vertonen amnesiepatiënten?

Answer 1

Amnesiepatiënten vertonen impliciet leervermogen. we onderscheiden producereel leren en perceptuele priming.

Answer 2

Patienten met letsel aan de mediale temporale kwabben en ernstige anterograde amnesie vertonen wel perceptuele priming.

Perceptuele priming lijkt af te hangen van informatie in perceptuele hersenonderdelen, die zich buiten de mediale temporale kwabben bevinden.

Answer 3

Om procedureel leren te testen. Uit de reactietijden blijkt dat proefpersonen wel de sequentie leren, maar deze niet bewust kunnen benoemen of herkennen. Ze verwerven dus procedurele kennis, terwijl declaratieve kennis achterwege blijft.

Answer 4

Dit wordt onderzocht d.m.v. de Serial Reaction Time Task = serie reactietijd taak. Knoppen worden ingedrukt afhankelijk van de stimuli die worden getoond. dit kan pseudorandom en random worden toegepast.

De basal ganglia ondersteunt het producerele geheugen en het leren van motorische vaardigheden.

Answer 5

Hetzelfde als gezonde proefpersonen. Ze verbeteren hun prestaties op herhaalde sequenties. Daaruit wordt afgeleid dat ze de procedure leren en omdat zij geen nieuwe declaratieve herinneringen aan kunnen maken, wordt dit gezien als bewijs dat procedureel leren onafhankelijk plaats kan vinden van het geheugensysteem dat nodig is voor het episodisch geheugen.

Answer 6

Door midel van een serial reaction-time task.

Proefpersonen bedienen knoppen die overeenkomen met een reeks stimuli (lichtjes). De taak is om de getoonde reeks in te drukken. Reeksen kunnen random of pseudorandom zijn. In het laatste geval vindt er een afname in reactietijd plaats, hoewel ze geen kennis hebben over de geleerde vaardigheid. Dit wijst op procedureel leren in afwezigheid van declaratief geheugen.

Answer 7

Mensen met Korsakoff hebben schade aan het declaratieve geheugen. Niet aan het procedurele leren (impliciet leren).

Answer 8

Priming is het verbeteren van herkenning van stimuli omdat het eerder is gezien. Kan worden getest door een woord fragment test, waarbij de respondent wordt gevraagd woorden aan te vullen, ongeacht of deze eerder zijn getoond of niet.

Answer 9

Voor het aanleren van motorische vaardigheden: basale ganglia cellen.

m Parkinson (verstoring van dopamine projectie in deze cellen), m. Huntington (degeneratie van neuronen in de basale ganglia)

NB Dus patiënten zonder amnesie maar wel met problemen met de basale ganglia hebben problemen met het aanleren van procedurele, motorische vaardigheden.

Answer 10

Amnesiepatiënten
Patiënten met diëncefalische amnesie, zoals Korsakoff
Mensen die medicatie nemen zoals benzodiazepines (kalmeringsmiddelen) en scopolamine (anticholinergisch middel voor wagenziekte). De medicatie veroorzaakt problemen in het declaratieve geheugen, maar niet in het procedureel leren.

Answer 11

Sommige proefpersonen kunnen na de serial reaction-time task het aangeleerde materiaal expliciet beschrijven.

Answer 12

Mbv de seriële reactietijd taak:

Op knoppen drukken die corresponderen met stimuli die erboven staan, bijv. lampjes volgen, die aangaan in een bepaalde volgorde, door op de bijbehorende knoppen te drukken.

Uit onderzoek blijkt dat proefpersonen (ook die met amnesie) sneller gaan reageren op stimuli met een pseudorandom volgorde dan op die met een totale randomvolgorde. Er treedt dus onbewust een leereffect op (procedureel leren), ook bij amnesie-patienten die geen episodisch / declaratief geheugen voor de taak hebben, zoals ook Korsakoff's patiënten.

Answer 13

De basale ganglia zijn betrokken bij het leren van motorische vaardigheden. Schade hieraan zorgt voor slechte scores op tests voor procedureel leren.
Oorzaken van schade kunnen zijn: Parkinson en Huntington.

Answer 14

Door de serial reaction-time task voor te leggen aan patiënten met anterograde amnesie.

Answer 15

Vrijwel hetzelfde als het non-declaratieve geheugen. Ze worden dan ook als hetzelfde beschouwd.

Answer 16

Met name non-declaratieve informatie:

procedurele kennis (cognitieve en motorische vaardigheden) (basale ganglia en cerebellum)
perceptuele priming (perceptuele en associatie neocortex)
conceptuele priming

In sommige situaties ook nog:

beperkte semantische informatie, maar bij anterograde amnesie niet meer de hiermee verbonden episodische informatie

NB Lange-termijngeheugen voor gebeurtenissen, feiten en procedures kan deels worden onderscheiden van elkaar, agv verschillende ontvankelijkheid voor hersenletsel.

Answer 17

diencephalic amnesia (Korsakoff)
medicijnengebruik: benzodiazepines (tranquilizers), scopolamine (tegen motion sickness)

Answer 18

De basale ganglia sturen de motoriek en het procedurele geheugen aan.

denk aan patiënten met Parkinson en Huntington's disease, zij hebben schade in dit gebied

Answer 19

Wordt gebruikt bij procedurele leren bij Amnesie

Oftewel voor impliciet leren (non0declaratief/onbewust)

je hebt 4 knopjes met 1,2,3,4

je hebt 4 lampjes met 1,2,3,4

je drukt op het knopje wat bij het lampje hoort. Mensen leren steeds sneller te drukken als het lampje brandt.

Men heeft geen idee of er een patroon in de verschijning van de lampjes hoort.

Answer 20

Daniel Schacter (1987)

Answer 21

Nee, niet bij patiënten met mediaal-temporale schade en anterograde amnesie. Dit kan geconcludeerd worden uit de resultaten van K.C. en H.M. op tests omtrent priming.

Answer 22

Middels priming studies, zowel expliciet (herkennen van eerder getoonde items), als impliciet (aanvullen van woorden, waarvan sommige eerder getoond). In het eerste geval treedt na verloop van tijd verval op, in het tweede niet. Priming (impliciet) hangt dus niet af van episodisch geheugen.

Answer 23

Niet bij medial temporal damage en anterograde amnesie.

Answer 24

Perceptual priming is gebaseerd op informatie in perceptuele hersensystemen buiten de medial temporal lobe.

Memory and brain - human memory, brain damage, and amnesia - Amnesia and the Acquisition of New Non-declarative Information

24 belangrijke vragen over Memory and brain - human memory, brain damage, and amnesia - Amnesia and the Acquisition of New Non-declarative Information

Welk leervermogen vertonen amnesiepatiënten?

Wat is de conclusie van onderzoek bij amnesie-patienten mbt perceptuele priming?

Waarvoor wordt de seriële reactietijd-taak gebruikt?

Producereel leren en amnesie. Hoe wordt dit onderzocht en welke hersengebieden zijn hierbij betrokken?

Hoe presteren amnesiepatiënten op de seriële reactietijd-taak en wat wordt hieruit afgeleid?

Hoe kan procedureel leren worden gemeten?

Relatie Korsakoff's syndroom en hersenen?

Perceptuele priming en amnesie. Hoe wordt dit onderzocht?

Welke hersendelen ondersteunen het procedureel leren van motorische vaardigheden?

Bij welke patiënten wordt de dissociatie tussen declaratief en non-declaratief leren (procedureel geheugen) gevonden?

Welk bezwaar is er aangevoerd tegen het idee dat procedureel en declaratief geheugen gescheiden zijn?

Met welke taak kan procedureel leren worden getest en wat zijn de resultaten bij patiënten met anterograde amnesie (H.M.)?

Welke hersenstructuren ondersteunen procedureel leren?

Hoe kan de dissociatie tussen procedureel en declaratief geheugen worden aangetoond?

Wat is het impliciete geheugen?

Welke nieuwe informatie kunnen amnesie-patienten nog leren?

In welke gevallen treedt eveneens een dissociatie op tussen procedureel leren en declaratief geheugen?

Welke hersengebieden zijn betrokken bij de procedurele geheugen?

Wat is de serial reaction-time task?

Wie bedacht de term implicit learning and memory?

Is priming ook aangetast bij patiënten met amnesie?

Hoe wordt informatie-opslag bij perceptual processing aangetoond?

Hebben amnesiepatiënten beperkte vermogens tot impliciet leren (perceptual priming)?

Welke verklaring wordt gegeven voor perceptual priming bij amnesiepatiënten?

Probeer onze studie magie gratis!

Upload een PDF bestand en leer hem super snel

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Memory and brain - human memory, brain damage, and amnesia - Amnesia and the Acquisition of New Non-declarative Information

Learning and Memory - Memory and brain - Human Memory, Brain Damage, and Amnesia (Sternberg e.v.)

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan Neuroanatomy & Development - Gross & functional anatomy of nervous system

Cognitive Neuroscience: The biology of the m…

Van de BV en de NV

Handboek van het Nederlandse staatsrecht

Corporate governance

Beknopte geschiedenis van het romeinse recht

Formeel belastingrecht

Markten en overheid

Boekhouden geboekstaafd 2 : [theorieboek]

Kijk op bedrijfsprocessen

Strategie en management

Klinische psychologie

Cognitive psychology

een PDF bestand en leer hem super snel