Startpagina / Samenvattingen / Abnormal child and adolescent psychology / adhd-kinderen-assessment

ADHD --> kernbegrippen

8 belangrijke vragen over ADHD --> kernbegrippen

Continuous performance tests =

Een taak waarbij de persoon op een knop moet drukken wanneer een target op het scherm verschijnt,

Welk effect treed er bij kinderen met ADHD op bij de Continuous performance tests?

Reageren niet op het bewegende target of reageren op andere stimuli . Kinderen met ADHD maken vaak meer van beide fouten en reageren langzamer dan normale kinderen en kinderen met andere diagnoses.

Sluggish cognitive tempo =

Dit zijn kinderen die een laag cognitief tempo laten zien. Deze hebben de neiging tot:

slaperigheid,
vatbaar voor dagdromen
verwart te zijn.
ADHD

Een secundair kenmerk van ADHD is problemen met sociaal gedrag en relaties. Welke twee gedragskenmerken worden hiermee vaak geassocieerd?

- Rusteloos en opdringerig gedrag: uit zich bijv door extreem veel praten en anderen onderbreken.
- Agressieve, negatieve interactiestijl: uit zich bijv door fysieke en verbale agressie tegenover anderen.

Wanneer wordt een subtype als valide beschouwd?

Wanneer niet alleen de symptomen van elkaar verschillen, maar ook andere belangrijke kenmerken.

In welke leeftijdsgroep krijgen de meesten kinderen de diagnose ADHD?

In de leeftijd van 6 tot 12 jaar, krijgen de meesten kinderen de diagnose ADHD

Hoe verloopt de ontwikkeling van ADHD bij Infancy (voor de basisschool leeftijd)?

o Difficult temperament

o High activity level

o Distractibility

o Less cooperative

o Poor emotional regulation

Verschillende aspecten van ADHD bieden richtlijnen voor assessment, namelijk:

ADHD is een biopsychosociale stoornis, dus moet aandacht worden besteed aan zowel biologische als psychosociale factoren.
ADHD is een ontwikkelingsstoornis, dus moet een ontwikkelingsamnese worden afgenomen en assessment aangepast worden aan ontwikkelingsniveau van het kind.
ADHD kan in verschillende situaties op verschillende manieren tot uiting komen, dus situatiespecifieke informatie worden verzameld.
ADHD gaat vaak gepaard met andere stoornissen, dus assessment moet onderscheid maken tussen ADHD en andere stoornissen.