Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Basisboek kwalitatief onderzoek handleiding voor het opzetten en uitvoeren van kwalitatief onderzoek | 9789001888183 | Dirk Benjamin Baarda; Esther Bakker; Anneleen Boullart; Mark Julsing; Tom Fischer; Vincent Peters; Therèse van der Velden

• 1 Onderzoeksprobleem, doelstelling en vraag

• 1.6 Wat is het karakter van de onderzoeksvraag?

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.6
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke drie vormen van onderzoek zijn er?

  1. Beschrijvend
     
  2. Explorerend/verkennend
  3. Toetsend/verklarend

• Waarom is kwalitatief onderzoek minder geschikt voor effectevealuatie (summatieve evaluatie)?

  Summatieve evaluatie gaat om de mate meten waarin een interventie effectief is geweest. Bij kwalitatief onderzoek vraag je bijvoorbeeld aan een groep managers die een cursus hebben gehad, hoe zij vonden dat dit heeft bijgedragen aan het oplossen van het daadwerkelijke probleem. Dit heeft echter een lage bewijskracht. Pas als je (bijvoorbeeld op basis van cijfers van verminderd verzuim en dus kwantitatief) hebt, dan kun je het pas bewijzen.

• Waarom is kwalitatief onderzoek wel geschikt voor procesevaluatie (formative evaluation)?

  Op procesinformatie vraag je naar hoe managers de cursus hebben ervaren en of de informatie bruikbaar was. Je vraagt dus naar het proces en toont hiermee niet aan dat een interventie bruikbaar was.

• 1.7 Met welke ethisisch aspecten moet je rekening houden?

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.7
  Laat hier meer flashcards zien

• Van welke drie partijen zijn de belangen van een onderzoek niet altijd gelijk, maar hebben ze wel een onderdeel in de ethiek van een onderzoek?

  1. Respondenten 
     
  2. Onderzoeker
  3. Opdrachtgever

• Wat zijn de ethische eisen mbt de onderzoeker?

  
  Dat de onderzoeker het onderzoek op een eerlijke en wetenschappelijke wijze uitvoert. Zoals bijvoorbeeld:
  - Replicatie eis: of je het onderzoek goed beschreven hebt zodat deze opnieuw uitgevoerd zou kunnen worden
  - Fraude: als een onderzoeker bewust de fout in gaat, door bijvoorbeeld de uitkomsten van onderzoek mooier te maken dan ze zijn. 
  - Plagiaat: het zonder bronvermelding overnemen van teksten of ideeën van anderen. - - Onafhankelijk: onafhankelijk van de opdrachtgever opereren. 

• 2 Hoe kies je een opzet waarmee de onderzoeksvraag wordt beantwoord?

• 2.1 Waarom zijn er zoveel verschillende methodes?

• Wat is methode triangulatie?

  Het gebruiken van verschillende onderzoeksmethoden om hetzelfde fenomeen te onderzoeken.

• Op welke drie gebieden kan kwalitatief onderzoek verschillen?

  1. Wetenschapsopvatting
     
  2. Onderzoeksmethode
  3. Dataverzamelingsmethode

• 2.2 Welke kwalitatieve wetenschapsopvattingen zijn er?

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de emperisch analytische stroming?

  Het vaststellen van feiten door middel van kwalitatieve surveys of observaties

• Wat is het centrale begrip binnen de maatschappij kritische stroming en hoe kan dit worden uitgelegd?

  Het centrale begrip is emancipatie. Rond de tweede wereld oorlog is Lewin de grondlegger van het actieonderzoek. Bij actieonderzoek wordt het probleem eerst met de betrokkenen geanalyseerd. Daarna gezocht naar oplossingen en die worden dan vervolgens gezamelijk weer getoetst.

• Wat is de verschillende rol van de onderzoeker en onderzochten per stroming?

  Actieonderzoek: meest betrekken van de onderzochten. Minst betrokken bij surveyonderzoek: de onderzoeker stelt vragen en de onderzochten geven gewoon antwoord.