Peers, media, and schooling - Schooling

Question

Wat bevorderen kleinere klassen in de vroege lage klassen?

Answer 1

Het bevordert duurzame winst in academische prestaties.

Answer 2

Zij zijn meer betrokken bij buitenschoolse activiteiten, die een gevoel van verantwoordelijkheid, competentie en uitdaging bevorderen.

Answer 3

ZIj zullen eerder deelnemen en afstuderen.

Answer 4

Ze hebben een lichte voorsprong in academische prestaties

Answer 5

Ze hebben meer winst in academische motivatie, kritisch denken, sociaal en morele volwassenheid en positieve houdingen tegenover de school.

Answer 6

Zij laten slechtere studiegewoonten en prestaties tijdens de lagere klassen zien.

Answer 7

Zij profiteren zowel cognitief als sociaal van samenwerking met leraren en peers/leeftijdsgenoten.

Answer 8

Zij maken gebruik van elkaars expertise om ter werken aan complexe projecten met echte-wereld (real-world) betekenis.

Answer 9

Als leraren het gehele proces van leren begeleiden, en er geen ander onderscheid is gemaakt tussen volwassene en kind deelnemers: Alle nemen deel aan de gezamenlijke inspanningen en hebben de autoriteit om problemen te definiëren en op te lossen.

Answer 10

- voorschoolse ervaring

- een vriendelijke, pro sociale stijl

- ondersteunende banden met peers en leraren.

Answer 11

Zij hebben de neiging om slechte kwaliteit relaties met leraren vast te stellen, welke academische en gedragsproblemen voorspelt.

Answer 12

Het brengt grotere, meer onpersoonlijke school omgevingen met zich mee, waarin zowel kwaliteiten als gevoelens van competentie dalen.

Answer 13

Zij meer aanpassingsmoeilijkheden, die samensmelt met andere levensveranderingen (puberteit en het begin van daten).

Answer 14

Zij lopen risico voor verdere academische moeilijkheden/problemen en eventuele schooluitval.

Answer 15

Zij hebben invloed op kinderen hun studievoortgang.

Answer 16

Het wordt geassocieerd met grotere student interesse en prestaties.

Answer 17

In klaslokalen die nadruk leggen concurrentie en openbare evaluatie, en zij hebben een grotere invloed op de laagpresteerders.

Answer 18

Het is gekoppeld aan slechtere kwaliteit instructie en dalingen in zelfwaardering en academische prestatie voor kinderen in laagvermogen groepen.

Answer 19

Zij bevorderen prestaties, zelfwaardering en positieve schoolhoudingen.

Answer 20

Het is essentieel voor succesvolle samenwerking tussen heterogene peers/ leeftijdsgenoten

Answer 21

Er zijn enkele homogene groepen onderwijskundig noodzakelijk

Answer 22

Het breidt eerdere educatieve ongelijkheden uit.

Answer 23

Zij lopen het risico op oneerlijke plaatsing in niet-college tracks.

Answer 24

Het is afhankelijk van de leerervaringen op maat van academische behoeften van kinderen en bevordering van positieve relaties met leeftijdsgenoten.

Answer 25

- het bevorderen van persoonlijke ouder-leraar relaties

- het bouwen van bruggen tussen minderheids- thuisculturen en de schoolcultuur

- ouders betrekken in het schoolbestuur

Peers, media, and schooling - Schooling

25 belangrijke vragen over Peers, media, and schooling - Schooling

Wat bevorderen kleinere klassen in de vroege lage klassen?

Waar zijn studenten in kleine middelbare scholen meer mee betrokken? En wat voor gevoel bevordert dit?

Wat zullen ‘marginale’ studenten ook doen?

Waar hebben oudere studenten in traditionele klaslokalen een lichte voorsprong op, op die van constructivistische klaslokalen?

Waar hebben constructivistische klaslokalen meer winst in ( in vergelijking met traditionele klaslokalen?

Wat laten jonge kinderen in traditionele klaslokalen zien tijdens de lagere klassen?

Waar profiteren studenten in sociaal-constructivistische klaslokalen van?

Waar maken in klaslokalen, georganiseerd als gemeenschappen van leerders, docenten en studenten van elkaar gebruik van?

Wanneer worden klaslokalen ‘communities of learners’ = gemeenschappen van leerders?

Wat zijn factoren die gunstige kleuterschoolaanpassing voorspellen?

Wat voor neiging hebben kleuters met antisociale en peer-vermijdende stijlen? En wat voorspelt dit?

Wat brengen schoolovergangen in adolescentie met zich mee, en wat daalt dan?

Wat ervaren meisjes meer na de overgang naar midden of middelbare school? En waarmee smelt dit samen.

Waar lopen ‘Distressed’ (gestreste) jonge mensen met lage schoolprestaties risico’s voor?

Waar hebben patronen van leraar-student interacties invloed op?

Waar wordt instructie die hoger-niveau denken bevordert mee geassocieerd?

In welke klaslokalen zijn Educatieve zelf-vullende (self-fulfilling) voorspellingen vooral sterk? En tot welke groep hebben ze een grotere invloed?

Waartoe zijn homogene groepen op de basisschool gekoppeld?

Wat bevorderen Multigrade klaslokalen?

Waar is leraar begeleiding essentieel voor?

Welke groepen zijn bij de middelbare school onderwijskundig noodzakelijk?

Wat breidt middelbare school volgen in noord –amerika uit?

Waar lopen lage-SES studenten het risico op?

Waar is effectieve plaatsing van studenten, met lichte mentale retardatie en leerproblemen, in inclusieve klaslokalen van afhankelijk?

School kan ouderbetrokkenheid vergroten door ….?

een PDF bestand en leer hem super snel

Child development

Van de BV en de NV

Handboek van het Nederlandse staatsrecht

Corporate governance

Beknopte geschiedenis van het romeinse recht

Formeel belastingrecht

Testleer en testconstructie

Morele opvoeding: hoorcollege 5

Markten en overheid

Boekhouden geboekstaafd 2 : [theorieboek]

Kijk op bedrijfsprocessen

Strategie en management

Peers, media, and schooling - Schooling

25 belangrijke vragen over Peers, media, and schooling - Schooling

Wat bevorderen kleinere klassen in de vroege lage klassen?

Waar zijn studenten in kleine middelbare scholen meer mee betrokken? En wat voor gevoel bevordert dit?

Wat zullen ‘marginale’ studenten ook doen?

Waar hebben oudere studenten in traditionele klaslokalen een lichte voorsprong op, op die van constructivistische klaslokalen?

Waar hebben constructivistische klaslokalen meer winst in ( in vergelijking met traditionele klaslokalen?

Wat laten jonge kinderen in traditionele klaslokalen zien tijdens de lagere klassen?

Waar profiteren studenten in sociaal-constructivistische klaslokalen van?

Waar maken in klaslokalen, georganiseerd als gemeenschappen van leerders, docenten en studenten van elkaar gebruik van?

Wanneer worden klaslokalen ‘communities of learners’ = gemeenschappen van leerders?

Wat zijn factoren die gunstige kleuterschoolaanpassing voorspellen?

Wat voor neiging hebben kleuters met antisociale en peer-vermijdende stijlen? En wat voorspelt dit?

Wat brengen schoolovergangen in adolescentie met zich mee, en wat daalt dan?

Wat ervaren meisjes meer na de overgang naar midden of middelbare school? En waarmee smelt dit samen.

Waar lopen ‘Distressed’ (gestreste) jonge mensen met lage schoolprestaties risico’s voor?

Waar hebben patronen van leraar-student interacties invloed op?

Waar wordt instructie die hoger-niveau denken bevordert mee geassocieerd?

In welke klaslokalen zijn Educatieve zelf-vullende (self-fulfilling) voorspellingen vooral sterk? En tot welke groep hebben ze een grotere invloed?

Waartoe zijn homogene groepen op de basisschool gekoppeld?

Wat bevorderen Multigrade klaslokalen?

Waar is leraar begeleiding essentieel voor?

Welke groepen zijn bij de middelbare school onderwijskundig noodzakelijk?

Wat breidt middelbare school volgen in noord –amerika uit?

Waar lopen lage-SES studenten het risico op?

Waar is effectieve plaatsing van studenten, met lichte mentale retardatie en leerproblemen, in inclusieve klaslokalen van afhankelijk?

School kan ouderbetrokkenheid vergroten door ….?

Probeer onze studie magie gratis!

Upload een PDF bestand en leer hem super snel

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan History, Theory, and Applied direction

Child development

Van de BV en de NV

Handboek van het Nederlandse staatsrecht

Corporate governance

Beknopte geschiedenis van het romeinse recht

Formeel belastingrecht

Testleer en testconstructie

Morele opvoeding: hoorcollege 5

Markten en overheid

Boekhouden geboekstaafd 2 : [theorieboek]

Kijk op bedrijfsprocessen

Strategie en management

een PDF bestand en leer hem super snel