Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Cultuur en psychodiagnostiek

• 1 Cultuur en diagnostiek

  Dit is een preview. Er zijn 48 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is interculturele zorg?

  Volgens de auteur wordt de kwaliteit meer bepaald door het cultuurbewust handelen van de professional dan door consciëntieus volgen van richtlijnen, protocollen en instructies.

• Wat zijn crossculturele verschillen?

  Het onderzoeken van verbanden of verschillen tussen autochtone en allochtone mensen.

• Er zijn drie vormen van vertekening (ook wel bias of storende factoren):

  1 Constructbias = het construct/trek wat gemeten wordt kan al crossculturele verschillen vertonen. Voorbeeld depressiviteit: binnen de verschillende culturen zijn andere symptomen zichtbaar.
  2 Methodebias = Welke methode kies je? Allochtonen willen zich sociaal wenselijk opstellen. Een herhaalde testafname kan een gunstig effect hebben. Culturele sensitiviteit van de tester is van belang en maakt dat je andere keuzes kan maken behalve de standaardaanpak.
  3 Itembias (items van een instrument) = vreemde of onverwachte antwoorden kunnen wijzen op misinterpretatie/miscommunicatie of ongeschiktheid van de vraag.

• Noem de 6 vuistregels (aanbevelingen) die de auteur doet bij diagnostiek van allochtonen:

  1 Standaardaanpak: bestaat niet om problemen van validiteit en vertekening in interculturele diagnostiek op te lossen.
  2 Cultuurvrije tests: bestaat niet, alleen tests die beter of minder goed bruikbaar zijn.
  3 Eisen: aan zowel het instrument als de diagnosticus en de cliënt.   
  4 Bron van vertekening: Houd hier nog meer rekening mee.
  5 Beperkte bruikbaarheid tests: De kwaliteit van diagnostiek wordt sterk bepaald door het vermogen van de diagnosticus om hiermee om te gaan.
  6 Verantwoording afleggen: over hoe er rekening is gehouden met de cultuur van de cliënt, ook in verslaglegging.

• Cultuurbewuste zorg: noem begrippen (4) en noem het geheel (4)

  Begrippen:
  -interculturele kennis
  -culturele bewustwording
  -interculturele vaardigheden
  -interculturele competenties
  
  Het omvat het geheel van kennis, houding, inzicht en vaardigheden

• Papadopoulos - model van intercultureel hulpverlenerschap:

  Van cultureel bewustzijn naar culturele kennis naar culturele sensitiviteit naar cultureel competent.
  
  De auteur ia van mening dat het wat rigide aandoet. De componenten overlappen in de praktijk elkaar en zijn complementair.

• Casus Ashna - belangrijk om over de volgende kennisgebieden te beschikken:

  1 Theoretische kennis: kennis allerlei culturen of cultuurspecifieke elementen in het verhaal van de cliënt.
  2 Professionele kennis: vertaling van interculturele theoretische kennis naar de eigen professie.
  3 Persoonlijke kennis: zelf doorleven van diversiteit door zelf persoonlijke en betekenisvolle contacten aan te gaan met cultureel anderen.

• Wat zijn etnocentrische reflexen?

  Een meerderheidspositie brengt risico tot etnocentrische reflexen met zich mee, waarbij de eigen groep als maat wordt genomen.

• Shadid - houding hulpverlener:

  - Motivatie: het gaat om de wil en de bereidheid sociale relaties aan te gaan met mensen uit andere culturen. 
  - Bereidheid eigen cultuur en normen en waarden te onderzoeken
  - Onderkennen van eventuele etnocentrische reflexen en vooroordelen
  - Kruispuntdenken kan hierbij helpen, omdat de hulpverlener zichzelf uitdaagt ook zichzelf te onderzoeken en zichzelf niet automatisch als norm te beschouwen.

• Shadid - bedachtzaamheid een belangrijke eigenschap

  Hij moet niet de eigen cultuur centraal stellen en ook niet van de cliënt, maar juist de vereniging van beide culturen nastreven = open minded