Op de specifieke activiteit die het kind laat zien tussen de input en output fase. Output wordt gezien als een actie, beslissing of het opslaan van een herinnering.

Denken staat gelijk aan informatie verwerken.

Er zijn mechanismes/processen van verandering die ten grondslag liggen aan het verwerken van informatie

Cognitieve verandering is een zichzelf veranderd proces. Eerdere ervaringen worden gebruikt in nieuwe situaties

Een zorgvuldige taakanalyse is cruciaal

Het model bestaat uit een grote verzameling knooppunten die onderling verbonden zijn. Ze leren door het veranderen van de sterkte van de connecties tussen de knooppunten.
De verandering van sterkte ontstaat wanneer er fouten worden gemaakt in de verwerking van informatie waardoor een verkeerde output ontstaat,