Startpagina / Samenvattingen / Diagnostiek, leerlingbegeleding, kind en context / ef-specifiek-problemen

Executieve functies - Implicaties voor diagnostiek

5 belangrijke vragen over Executieve functies - Implicaties voor diagnostiek

Door aangeboren, of niet-aangeboren factoren kan er een verstoorde ontwikkeling van EF zijn. Dit zien we vaak terug in...

Probleemgedrag dat wordt gezien bij leer- en ontwikkelingsstoornissen.

Wat is een probleem bij de zin 'dit kind heeft problemen met executieve functies'?

Het is niet specifiek genoeg. Je moet heel specifiek bekijken waar je het over hebt en welke specifieke EF bijdraagt aan de problemen die waargenomen worden bij een kind.

Wat is lastig bij het meten van EF?

EF is vooral nodig in onbekende of complexe situaties. Die complexiteit is niet voor elk kind gelijk.
Een psychologische testsetting is heel gestructureerd, minder beroep op EF.
De basisprocessen zoals visuele perceptie en geheugen kunnen de de prestatie op een EF test beïnvloeden.

Waar vallen de EF problemen vaak het eerste op?

Op school bij uitvoeren van instructies, plannen zoals huiswerk en blijven zitten in de klas.

Welke drie soorten vraagstelling passen bij EF?

Onderkennend (is er sprake van ..), verklarend (verklaard het werkgeheugen de zwakke taakgerichtheid) en indicerend (Kunnen we het probleem reduceren door een stappenplannetje te bieden EF).