Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van First principles of Instruction

• 1 Inleiding

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de eigenschappen van first principles?

  * Leren van een bepaald programma wordt gepromoot in directe verdeling to de implementatie van de eerste principes.
  
  * Implementeren is een leversysteem of een instructie architectuur
  
  * Het onderwerp of perspectief is gericht op de eerste principes. Het is niet beschrijvend of leer-georiënteerd.

• Wat zijn de vier fases van leren volgens Merrill?

  Activatie, demonstratie, applicatie, integratie

• 2 Principe 1: Probleem gecentreerd

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is kenmerkend voor probleem gecentreerd leren?

  * Leerlingen dragen bij in het oplossen van real-world problemen.
  * De taak is zichtbaar - wat moeten ze doen om onderdelen te volbrengen?
  * Betrokken op taakniveau
  * Het probleem wordt opgelost en draagt voldoende bij

• Op welke niveaus dient instructie effectief te zijn?

  Probleem
  Taak
  Operatie
  Actie

• 3 Principe 2: Activeringsfase

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wanneer wordt leren in de activeringsfase versterkt?

  * Als leerlingen onderdelen moet herinneren, relateren en beschrijven op basis van eerdere ervaring
  
  * Als leerlingen relevante ervaringen opdoen die gebruikt kunnen worden om de fundering te vergroten en nieuwe kennis beter te organiseren

• Wat wordt er bedoeld met structuur binnen de activatiefase?

  Activatie gaat over het stimuleren van de mentale modellen die aangepast worden om nieuwe kennis aan de bestaande kennis te koppelen.

• 4 Principe 3: Demonstratiefase

  Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4
  Laat hier meer flashcards zien

• Wanneer wordt leren versterkt in de demonstratiefase?

  * De instructie laat zien wat er geleerd wordt
  * De procedure demonstraties, visualisatie en modelling van gedrag moeten gelijk zijn aan het leerdoel.
  * Leerlingen zijn gericht op relevante informatie
  * Leerlingen zijn gericht op meerdere representaties als demonstraties
  * Leerlingen krijgen expliciete vergelijkingen
  * De rol van media

• 5 Principe 4: Toepassingsfase

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5
  Laat hier meer flashcards zien

• Wanneer wordt leren versterkt binnen de toepassingsfase?

  * Leerlingen moeten nieuwe kennis gebruiken voor vaardigheden of het oplossen van problemen
  * Als de praktijk en de post-test gelijk zijn met de gedane of geïmpliceerde doelen
  * Leerlingen krijgen begeleiding in hun oplossing met goede feedback en coaching, foutherkenning, foutverbetering en foutafname.
  * Leerlingen krijgen de opdracht om een aantal gevarieerde problemen op te lossen.

• 6 Principe 5: Integratiefase

  Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 6
  Laat hier meer flashcards zien

• Wanneer wordt leren versterkt in de integratiefase?

  * Leerlingen worden uitgedaagd om nieuwe kennis/vaardigheden in het dagelijkse leven te integreren.
  * Leerlingen krijgen de kans om dit publiekelijk te laten zien, hierop te reflecteren, discussiëren en nieuwe kennis/vaardigheden te kunnen verdedigen.

• 7 Analyse van representatieve instructietheorieën

• 7.2 Vanderbilt approach

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 7.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de fases van de cycli in de VanderBilt approach?

  Look ahead
  Challenges
  Generate Ideas
  Multiple perspectives
  Research and revise
  Check your mettle
  Go public
  Reflect back