Startpagina / Samenvattingen / handboek cultuurgeschiedenis / experimenten-natuurwetenschap-experimenteel

De wetenschappelijke revolutie - Ervaring en expiriment in de 17e eeuw

6 belangrijke vragen over De wetenschappelijke revolutie - Ervaring en expiriment in de 17e eeuw

Gilbert publiceerde in 1540 de magneet, waarom was dit werk een model voor de nieuwe experimentele wetenschap

De magnete bevatte tal van experimenten waarmee Gilbert fundamentele vragen uit de natuurwetenschap behandelde. Hij wilde dat de experimentele wetenschap een aanzet zou zijn tot beter begrip van de universele wetten van de natuur.

Gilbert trok te snel conclusies uit enkele experimenten. Maar hoe moest men dan tot zekere kennis komen ?

1. Galilei gebruikte de experimenten als toetssteen in de ontwikkeling van een theorie.
2. Bacon vergaarde zo veel mogelijk empirische informatie.
3. Newton combineerde 1 en 2 waarmee experimenteel onderzoek in de natuurwetenschap natuurverschijnselen probeerde te verklaren.

Wat was de experimentele aanpak van Galilei in de praktijk

Hij was zich bewust van de beperkingen die de zintuiglijke waarneming en de interpretatie van een experiment kenmerken. Hij ondersteunde zijn standpunten bij voorkeur met gedachte-experimenten vanuit het standpunt experimenteren is goed, maar redeneren is beter

Wat was voor Galilei een belangrijke fase in de vorming van zijn standpunten.

Echte wetenschappelijke kennis moest niet alleen voortkomen uit experimenten die immers onderhevig zijn aan allerlei factoren, maar uit een proces van abstractie van een probleem. De correctheid van de abstractie kon worden getoetst met experimenten die daarmee een secundaire functie in de mathematische natuurwetenschap krijgen.

Wat weet je van Francis Bacon

Geboren in 1561, jurist en parlementslid. Zijn werk had grote invloed die de aankondiging was van een nieuwe natuurwetenschap die niet alleen de natuur probeerde te begrijpen maar ook te beheersen en manipuleren.

Wat was de werkwijze van Francis Bacon

Hij stelde een nieuwe onderzoeksmethode voor waarbij ingewortelde denkgewoonten werden vervangen door een onderzoeksysteem in 3 fasen.
1. opstellen natuurlijke historie
2. rangschikken van de informatie op 3 lijsten (waargenomen/niet waargenomen/ beïnvloeding van het verschijnsel)
3. opstellen hypothesen ter verklaring van het verschijnsel en vergelijking met de lijsten.