Als een actieve informatieverwerker en leren als een intentionele en doelgerichte activiteit, waarbij hij sterk het accent legt op de cognitieve aspecten van het leren en het zelf ontdekken door de leerling.Dit betekent dat de lerende zelf informatie zoekt, selecteert, codeert en als het moet, zo bewerkt, dat het in zijn cognitieve structuur past.

Representatie systeem.
Declaratieve kennis is geclusterd in schema's, procedurele kennis in scripts. Schema's zijn mappen en is opgeslagen in het geheugenarchief. Ze zijn bepalend bij de opslag (storage), spelen een belangrijke rol bij de opname (encoding) en het terugvinden van kennis (retrieval).

De wijze waarop informatie en ervaringen omgevormd worden tot persoonlijke, bruikbare kennis.