Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Hoorcolleges Statistiek & Onderzoeksmethoden

• 7 Vergelijkend onderzoek

• Waarvoor werd vergelijkend onderzoek gebruikt voor 1945?`En waarvoor wordt het sinds 1960 gebruikt?

  Om je eigen land beter te begrijpen. Sinds 1960 wordt het gebruikt als onderzoeksstrategie.
  

• Hoe ziet Lijpharts overzicht voor het vaststellen van causale verbanden er uit?

  1. Je wilt een causale hypothese toetsen dit kan via 1.1 een experiment of 1.2 een observatie. De observatie kun je doen op drie manieren namelijk via de statistische methode,de vergelijkende methode, of de case study.
  

• Wat is Mill's method of difference en waar is het de basis voor?

  Het is de basis voor de vergelijkende methode. De afhankelijke variabele verschilt van elkaar, de onderzoekseenheden zijn voor de rest identiek behalve 1 ander kenmerk. Dan is dat ene verschillende kenmerk de oorzaak van de  andere uitkomst.
  

• Wat onderscheid de statistische, vergelijkende, en case study methode van elkaar? En hoe doen ze dit?

  De wijze van controleren van externe invloeden. Dat is cruciaal voor het krijgen van een zuiver causaal effect. Experimenten doen dit door randomisatie, de statistische methode doet het achteraf via multipele regressie,Most similar systems design doet het door case selectie vooraf. Hierbij moeten de controle variabelen zoveel mogelijk verschillen en de onafhankelijke variabelen zo veel mogelijk.
  

• Wat is het fundamentele nadeel van de MSSD?

  Het is een overgedetermineerd onderzoeksontwerp. Dit betekent dat elk verschil tussen onderzoekseenheden een mogelijke oorzaak is voor het verschil in uitkomsten. Er bestaat geen oplossing voor dit probleem.
  

• Noem de vier voorwaarden van Mill aan zijn method of difference.

  1. Er is geen interactie effect 2. Er is maar een mogelijke oorzaak 3. causale proces is deterministisch 3. alle mogelijke oorzaken zijn in kaart gebracht.
  

• Wat zijn de kenmerken van het MDSD?

  Falsificerend, test hypotheses op individueel niveau door deze te vergelijken tussen zeer verschillende contexten. Verwachting dat bepaalde relatie tussen variabelen universeel is. Op systematisch niveau van landen.
  

• 8 Case study & Cross case study

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 8
  Laat hier meer flashcards zien

• Geef de definitie die Gerring hanteert in zijn artikel voor een case study.

  Een case study is de intensieve bestudering van een case met als doel  meer te weten te komen over een grotere populatie. Een case kan uit meerdere cases bestaan. Zodra de focus van de studie verschuift naar een groep dan wordt het een cross case study. Het doel van beide is hetzelfde alleen de manier van analyseren verschilt.
  

• Wat zijn de kenmerken van de case study en cross -case study? Zet ze tegenover elkaar.

  Een case study genereert hypotheses, terwijl een cross case deze toetst. Een case study  heeft een sterke interne validiteit en een cross-case study een sterke externe validiteit. Een case study verschaft inzicht in causale mechanismen, een cross case study verschaft inzicht in causale effecten. De populatie van cases is bij een case study heterogeen, bij een cross -case study homogeen. De causale kracht van een case study sterk en die van een cross - case study zwak. Ten slot geeft een case study diepe informatie, en een cross -case study brede informatie.
  

• De case study is een veel gebruikte methodologie maar krijgt toch veel kritiek, dit noemt men de case study paradox leg uit wat deze inhoudt.

  Omdat een case study de observatie van een case betreft kan men moeilijk informatie inwinnen over deze case waarmee kan worden gegeneraliseerd. Ook kan er om dezelfde reden geen generalisaties worden ontkracht.