Startpagina / Samenvattingen / Interventies bij onderwijsleerproblemen / leerling-gevoel-probleem

Technisch lezen - Behandeling in de klinische praktijk

4 belangrijke vragen over Technisch lezen - Behandeling in de klinische praktijk

Wat is het doel van een klinische behandeling voor leesproblemen?

Een tweede kans op de leesvaardigheid vanaf het begin op te bouwen.

Wat komt globaal bij elke behandelmethodiek aan de orde?

Trainen van deelvaardigheden, directe woordherkenning, lezen van teksten. De behandelmethodieken verschillen alleen in details.

Wat maakt dat een dyslexiebehandeling zo effectief is terwijl het eigenlijk maar weinig verschilt van effectieve leesmethoden op school?

Afstemming op de specifieke instructiebehoeften van een leerling en de therapeutische kwaliteit van de relatie tussen leerling en behandelaar.

Is motivatie een voorwaarde? Wat is dan wel belangrijk?

Nou niet echt, dit kan alleen als de leerling voldoende kennis heeft van zijn probleem, hierover voldoende bezorgd is, voldoende gevoel van eigenwaarde heeft en voldoende gevoel van competentie bezit. Dat is vaak gewoon niet zo.

Een kind moet wel eigenaar mogen worden van het eigen probleem. En bijvoorbeeld zelf doelen mogen stellen.