Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van JEUGD EN GEZIN

• Geschiedenis van de jeugdzorg

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 02/03/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke zijn de werkvelden van Jeugd en gezin,

  De werkvelden zijn:
  

  • jongerenwelzijn( voorheen Bijzondere jeugdzorg)
  • CLB
  • Kind en gezin
  • CAW (crisisteam, EHBJ, JAC, opvoedingswinkels
  • CGGZ (jeugdteams, CGG, VDIP: vroegdetectie interventie psychose
  • VAPH: aanbod voor kinderen en jongeren
  • Privé aanbod van psychologen, psychiaters, Huizen van het kind...
    

• Verklaar: zorg voor wezen en vondelingen in 1552

  De zorg voor wezen en vondelingen is ontstaan in 1552.
  

  • Context 16de eeuw: armoede, lage levensverwachting en hoge kindersterfte
  • In 1552 werd in Antwerpen het eerste vondelingen- en weeshuis opgericht. Vb. het Maagdenhuis
  • In de 19de eeuw tot 1860: in elke gemeente een vondelingentehuis én een vondelingenschuif
  • Nu
    • Sinds 2000 is de vondelingenschuif in Antwerpen opnieuw gestart.
    • Centra voor kinderzorg en gezinsondersteuning
    • Nieuw decreet pleegzorg sinds 2014
      
    
    

• Bespreek: de wet op de kinderbescherming en verdere evolutie van het jeugdsanctierecht (1912)

  • Sinds 1912:
    
    • ouders kunnen uit de ouderlijke macht worden ontzet
    • kinderrechters en kinderrechtbanken worden geïnstalleerd bij MOF (misdrijf omschreven feit) tot 16 jaar.
  • Sinds 1965:
    • De jeugd wordt verder beschermd door optrekken strafrechtelijke meerderjarigheid tot 18 jaar
    • Een jeugdrechter kan nu ook optreden bij POS
  • Sinds 1985:
    • Decreet op Bijzondere Jeugdbijstand (men wil jongeren nu ook begeleiden ipv alleen beschermen)
    • Scheiding tussen vrijwillige en gerechtelijke jeugdhulpverlening via trias CBJ (Commissie Bijzondere Jeugdzorg), JBR (jeugdrechtbank) en BC (bemiddelingscommissie)
  • NU: hervorming van de decreten van 1998 en 2013 : Integrale Jeugdzorg (van start op 1 maart 2014)
    
    
    
    

• Bespreek: Leerplicht en leerlingenbegeleiding, onderwijs en maatschappelijk werk (1914)

  • Geleidelijke democratisering (meer, langer en regelmatiger) door toenemend staatsingrijpen (uit sociale en economische motieven)

  • Sinds 1914:
    • installatie Leerplicht (géén schoolplicht !!!) voor kinderen tussen 6 en 12 jaar (samen met het afschaffen van de kinderarbeid)
      
  • 20ste eeuw:
    
    • verdere democratisering vooral na jaren 60: PMS(psycho-medisch-schooltoezicht), nu CLB , studietoelagen, universitaire expansie
  • Nu: CLB, zorgverbredingsprojecten en onderwijsvoorrangsbeleid (jaren '90), GOK-decreet (2002). Geven handen en voeten aan het schoolmaatschappelijk werk, M-decreet: de schotten tussen buitengewoon en gewoon onderwijs vallen weg.
    
    

• Bespreek Nationaal Werk voor Kinderwelzijn (1919)

  • Tegen de achtergrond van Wereldoorlog I (hongersnood) ontstond het NHVc (Nationaal Hulp- en voedingscomité) met daarin een tak "hulp en bescherming aan de werken voor kinderwelzijn" dat raadplegingen startte/steunde en melk verdeelde
    
    
  • In 1919 groeide het uit tot NWK (Nationaal Werk voor Kinderwelzijn).
    Dit is een nationaal gezondheidszorginstituut. Deze organisatie omvatte consultatiebureaus en huisbezoeken, onthaalmoeders,
    
    
  • Tot Wereldoorlog II:
    • Melkvoorzieningen en schoolmaaltijden
    
    
  • Tot 1975:
    • Vakantiekolonies voor zwakke kinderen
  • Is de federale voorloper van het Vlaamse Kind & Gezin (1984) dat gelijksoortige nieuwe functies behartigt.
    
    
    

• bespreek het JAC (1972): Jongerenadviescentra

  • Past in het bredere alternatieve hulpverleningscircuit: Free Clinic, Teleonthaal) en in de tijdsgeest van de jaren'60 (jongerencontestatie)
    
  • In 1972 ontstaan de JAC's die ook vandaag een breed gamma aan laagdrempelige jongerenhulp- en dienstverlening.
    Awel is de opvolger van de kinder- en jongerentelefoon
    
    

• Bespreek: Internationaal Verdrag van de Rechten van het kind (verankering van kinderrechten (1992)

  • Past voor het eerst in de UVRM (VN, 1948) als een stelsel van rechten en vrijheden (godsdienst, meningsuiting...)
    
  • In 1959: in de UVRM wordt een specifieke verklaring van de rechten van het kind opgenomen
  • In 1992: kinderrechtenverdrag in Vlaanderen
    
    • inhoud bestaat uit diverse overlevings, ontwikkelings, beschermings- en participatierechten (recht op mening, privacy, thuis, onderwijs, informatie, vrije tijd...)
  • In 1997: krijgt meer bekendheid via het kinderrechtencommissariaat
  • Nu: DRM ???
    
    

• Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale jeugdhulp

  Dit is een preview. Er zijn 11 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 06/03/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• Bespreek de uitgangspunten van het decreet: Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale jeugdhulp

  1. Belang van de minderjarige (zelf al zijn er tegenstrijdige belangen) = belangrijkste overweging
  2. Alle rechten in één instrument en eenduidige formulering over alle sectoren heen
  3. Erkenning van de minderjarige die mee kan bepalen wat 'in zijn belang' dient te gebeuren
  4. Bekwaamheid van de minderjarige: 12 jaar wordt als indicatieve leeftijdsgrens genomen (wordt per kind afzonderlijk bekeken en de uitzonderingen worden in het dossier beschreven
     
     

• Wat is er essentieel( van de 11 rechten) als hulpverlener in de uitvoering van de rechtspositie?

  Recht op informatie en duidelijke communicatie: de kinderen moeten op de hoogte zijn van wat de hulpverlener doet en niet doet

• Casus: meisje van 13 jaar vraagt een eerste gesprek met de CLB-medewerker. Zij vertelt aan de MW dat haar stiefvader haar regelmatig slaat... Wat doet de MW in het eerste gesprek?

  • Rol van de MW in CLB
    
    
  • Informeren over het Decreet rechten van de minderjarige
    
    • kind moet weten wat de MW met de info die zij vertelt gaat doen
      
      • beroepsgeheim + recht op inzage dossier waarbij MW rekening houdt met de vertrouwelijkheidsexeptie
      • Welke rechten geef je mee aan het kind?Instemming en vrije keuze
        Inspraak en participatie
        informatie en duidelijke communicatie
        
        
  • Kind mag een vertrouwenspersoon aanduiden