Samenvatting: Klinische Psychologie 1 : Persoonlijkheidstheorieën En Psychopathologie. | 9789035823945 | Sandra Perreijn, et al
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Klinische psychologie 1 : persoonlijkheidstheorieën en psychopathologie. | 9789035823945 | [auteur: Sandra Perreijn ; red.: Jan Hendriks].
-
1 Over klinische psychologie en abnormaal gedrag
Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
Laat hier meer flashcards zien -
welke 3 toegepaste disciplines maken onderdeel uit:
Klinische en gezondheidArbeid en organisatieonderwijs -
Wie wees erop dat term ‘klinisch’ gemakkelijk foute indruk kan wekken
Roelf J. Takens (1984) -
1.1 Inleiding
-
Omschrijving vakgebied klinische psychologie
1.1 Klinische psychologie is een subdiscipline binnen de psychologie (Ned. hoogleraar Duijker, 1959)
5 Basis disciplines:- Psychologische functieleer (waarnemen, denken, geheugen, etc.)
- Ontwikkelingspsychologie
- Gedragsleer of sociale psychologie
- Persoonlijkheidspsychologie
- Methodenleer
3 Toepassingsgerichte disciplines:- Klinische psychologie (evt. in combinatie met gezondheidspsychologie)
- Arbeids- en organisatiepsychologie
- Onderwijspsychologie
-
1.2 Het terrein van de klinische psychologie
Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
Laat hier meer flashcards zien -
Waarom is kennis van de basisdisciplines binnen de psychologie van belang voor klinisch psychologen
Kennis van de basisdisciplines is van belang om 'abnormale 'gedragingen, gedachten en gevoelens te kunnen verklaren tegen de achtergrond van normale processen.
Kennis van de 'normale'psychologische functie (waarnemen, denken en geheugen) van de 'normale 'ontwikkeling. van de sociale psychologie en de persoonlijkheidspsychologie is nodig om afwijkingen van de norm te kunnen vaststellen en begrijpen. -
1.3 Aspecten v abnormaal gedrag
Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
Laat hier meer flashcards zien -
Bij abnormaliteit doen welke aspecten zich minimaal 1x voor?7 aspecten van Seligman
1. persoonlijk lijden
2. de (dis)functionaliteit van gedrag
3. irrationeel en onbegrijpelijk gedrag
4. onvoorspelbaarheid en controleverlies
a. gedrag is ontremd (regels werken niet meer)
b. oorzaak/aanleiding van gedrag niet te achterhalen
5. opvallend en onconventioneel gedrag
6. gedrag dat een ongemakkelijk gevoel bij anderen te weeg brengt(observer discomfort), wijkt af van ongeschreven/impliciete regels(restregels)
7. overtreden morele normen -
Wat is een fout-positieve diagnose?
gedragingen/belevingen worden ten onrechte opgevat als een symptoom van psychopathologie (toverij/hekserij , culturele verschillen in in tonen van emoties, lichaamstaal en initiatief) -
1.4.1 Het statistisch model
Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.4.1
Laat hier meer flashcards zien -
Wat is een statistisch model?
beantwoord het vraagstuk over de grens tussen normaal en abnormaal gedrag. Uitgangspunt is dat menselijke eigenschappen min of meer normaal verdeeld zijn.
Abnormaliteit is bij extreem lage of hoge scores.
1.Waar ligt de grens tussen normaal en abnormaal?
Hoe ongewoon moet gedrag zijn om het abnormaal te kunnen noemen?
2.Sommige stoornissen (vormen van psychopathologie) zijn zeer uitzonderlijk,zoals gender-identiteitsstoornis.
3.Geen onderscheid tussen stat. afwijkingen met individueel lijden of zonder indiv. lijden.
Vele , statistische, uitzonderlijke, gedragingen of eigenschappen zijn helemaal niet pathologisch. -
1.4.2 Medische- of ziektemodel
Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.4.2
Laat hier meer flashcards zien -
Op grond waarvan geven mensen de stempel psychiatrisch patiënt?
1. psychiatrische symptomen
2. sociale vaardigheids tekorten
3. fysieke verschijning
4. psychiatrische diagnosen -
1.4.3 Leer- of onderwijsmodel
Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.4.3
Laat hier meer flashcards zien -
Kenmerken leer- onderwijsmodel
leraar/leerling
uitgangssituatie: persoonlijk probleem
leerdoel bepalen (geen diagnose)
vaardigheids tekorten
(geen stoornissen)
uitvoering onderwijsprogramma (geen therapie) m.b.v. kennis en vaardigheden
Voordeel:
minder stigmatisering
meer eigen verantwoordelijkheid
verantwoordelijkheid en aanspreekbaarheid aanwezig -
1.5 Slotbeschouwing
Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.5
Laat hier meer flashcards zien -
Welke term gebruiken aanhangers van het leer- of onderwijsodel om de problematiek aan te duiden van mensen die 'aanspreekbaar'zijn voor hun eigen doen en laten?
Levensproblemen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen gerelateerd aan Samenvatting: Klinische Psychologie 1 : Persoonlijkheidstheorieën En Psychopathologie.
-
Biologische benaderingen van psychopathologie - biologische benadering van gedrag, historische schets
-
Biologische benaderingen van psychopathologie - Beeldvormend onderzoek - neuroimaging bij angststoornissen
-
Biologische benaderingen van psychopathologie - Behandelmethoden
-
Leertheoretische modellen van psychopathologie - Achtergronden van de leertheoretische benadering
-
Leertheoretische modellen van psychopathologie - klassieke conditionering: het leren van betekenissen
-
Leertheoretische modellen van psychopathologie - Instrumentele of operate conditionering: leren handelen in functie van consequenten
-
Cognitieve theorieen - Slotbeschouwing
-
Psychoanalytische theorieen - Andere psychoanalytische opvattingen
-
Psychoanalytische theorieen - Slotbeschouwing
-
Humanistische theorieen - Rogers clientgerichte benadering
-
Humanistische theorieen - Slotbeschouwing
-
Systeemgeorienteerde benaderingen van psychopathologie - De intergenerationele benadering
-
Systeemgeorienteerde benaderingen van psychopathologie - Slotbeschouwing
-
Theorieën beschouwd - Relativisme
-
Theorieën beschouwd - Pragmatisme
-
Theorieën beschouwd - Slotbeschouwing
-
Classificatie - Soorten classificatie
-
Classificatie - Diagnostic and Statistic Manual of Mental Disorders (DSM-IV-TR) - Commentaar
-
Classificatie - Slotbeschouwing
-
Klinische diagnostiek - Slotbeschouwing
-
De paniekstoornis, fobieen en en gegeneraliseerde angst
-
Depressie en manie - Slotbeschouwing
-
Somatoforme en psychosomatische klachten - Hypochondrie
-
Somatoforme en psychosomatische klachten - Somatoforme pijnstoornis
-
Somatoforme en psychosomatische klachten - Conversie
-
Somatoforme en psychosomatische klachten - Somatisatiestoornis
-
Somatoforme en psychosomatische klachten - Psychosomatische ziekten
-
Somatoforme en psychosomatische klachten - Slotbeschouwing
-
Slaapstoornissen - Inleiding
-
Slaapstoornissen - Circadiane ritmen
-
Slaapstoornissen - Dyssomnieen - Primaire insomnia
-
Slaapstoornissen - Dyssomnieen - Primaire hypersomnia
-
Slaapstoornissen - Dyssomnieen - Slaapstoornissen gebonden circadiane ritmiek
-
Slaapstoornissen - Dyssomnieen - Overige dyssomnieen
-
Slaapstoornissen - Parasomnia - Slaapwandelen
-
Slaapstoornissen - Parasomnia - Nachtelijke paniek
-
Slaapstoornissen - Overige slaapstoornissen
-
Slaapstoornissen - Slotbeschouwing
-
Eetstoornissen - Atypische eetstoornissen
-
Eetstoornissen - Theorieen over de etiologie van eetstoornissen
-
Eetstoornissen - Slotbeschouwing
-
Middelgebonden stoornissen en verslaving - Inleiding
-
Middelgebonden stoornissen en verslaving - Misbruik en afhankelijkheid
-
Middelgebonden stoornissen en verslaving - De verschillende middelen - Verdovende middelen
-
Middelgebonden stoornissen en verslaving - Middelgewonden stoornissen en andere psychische problemen - Differentiele diagnostiek en comorbiditeit
-
Middelgebonden stoornissen en verslaving - Ontstaan en voortbestaan van middelgewonden stoornissen - Genetische determinanten
-
Middelgebonden stoornissen en verslaving - Ontstaan en voortbestaan van middelgewonden stoornissen - Operante leerprincipes
-
Middelgebonden stoornissen en verslaving - Ontstaan en voortbestaan van middelgewonden stoornissen - Cognitieve determinanten
-
Middelgebonden stoornissen en verslaving - Slotbeschouwing
-
Stoornissen in de impulsbeheersing - Inleiding
-
Stoornissen in de impulsbeheersing - Periodieke explosieve stoornis
-
Stoornissen in de impulsbeheersing - Pathologisch gokken
-
Stoornissen in de impulsbeheersing - Overige stoornissen in de impulsbeheersing
-
Stoornissen in de impulsbeheersing - Slotbeschouwing
-
Genderidentiteitstoornissen en seksuele stoornissen - Genderidentiteitsstoornissen - Genderidentiteitsstoornissen in de kindertijd
-
Genderidentiteitstoornissen en seksuele stoornissen - Genderidentiteitsstoornissen - Genderidentiteitsstoornissen in de adolescentie of volwassenheid
-
Genderidentiteitstoornissen en seksuele stoornissen - Genderidentiteitsstoornissen - Ontstaan en behandeling
-
Genderidentiteitstoornissen en seksuele stoornissen - Stoornissen in de geslachtsontwikkeling
-
Genderidentiteitstoornissen en seksuele stoornissen - Slotbeschouwing
-
Dissociatieve stoornissen - Ontwikkeling van het concept dissociatie
-
Dissociatieve stoornissen - Behandeling van dissociatieve stoornissen
-
Dissociatieve stoornissen - Slotbeschouwing
-
Psychosen - Inleiding
-
Psychosen - Schizofrenie - Klinisch beeld
-
Psychosen - Aan schizofrenie verwante psychosen
-
Psychosen - Slotbeschouwing
-
Psychiatrische stoornissen met algemeen-medische oorzaken - Dementie
-
Psychiatrische stoornissen met algemeen-medische oorzaken - Slotbeschouwing
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Klinisch beeld en diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Ontstaan en voortbestaan van persoonlijkheidsstoornissen
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Slotbeschouwing