Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van KW-1-3-Woltjer

• 1 KW-1-3-Woltjer

  Dit is een preview. Er zijn 27 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de basis voorwaarden bij communiceren (Thomas Gordon)

  - Gelijkwaardigheid
  - Goed (Actief) Luisteren
  - Echtheid (overeenstemming tussen gevoel en gedrag, congruentie)
  - Aanvaarding / Acceptatie
  - Empathie
  - Ontvankelijkheid

• Welke vraag stel je als je wilt weten of het een leraar probleem is?

  Heeft dit gedrag enig merkbaar of concreet effect op mij? Heb ik het gevoel dat ik mij niet-accepterend opstel omdat ik op de een of andere manier word belemmerd, gekwetst of benadeeld?

• Noem enkele leraar reactie bij een Non-Acceptatie bij leerling problemen.

  - adviezen geven, oplossingen aandragen
  - oordelen, negatieve waardering uitdrukken
  - het probleem uit de weg gaan, vermijden

• Hoe ziet het schema van Non-Acceptatie (of blokkerende opmerking) eruit?

  Blz 121

• Waar bestaat Actief-Luisteren uit (Acceptatie tonen)

  1 Empathie Je moet goed luisteren naar wat de leerling eigenlijk wil zeggen en probe- ren je in te leven in welke gevoelens er spelen.
  2 Onder woorden brengen / zeggen Vervolgens moet je dat onder woorden brengen en dat tegen het kind zeggen.

• Wat is het verchil in het schema als we gaan Actief-Luisteren?

  Blz 122

• Noem enkele valkuilen bij een 'verkeerde' poging tot actief luisteren.

  1 niet papegaaien
  2 te weinig of te veel gevoel
  3 open vragen stellen
  4 geen waarom
  5 soms niet actief luisteren
  6 soms alleen informatie geven
  7 niet vervallen in oude reacties
  8 geen truc

• Wanneer zou Actief-Luisteren niet wenselijk zijn?

  - er onvoldoende tijd is om het kind zich volledig te laten uiten.
  - je het op dat moment niet aankunt.
  Dan ook maar liever later of een volgende keer
  - je niet echt wilt luisteren naar het kind, het niet echt wilt helpen; je de gevoelens en / of verlangens van het kind niet kunt accepteren; je vindt dat het kind zich zo niet zou moeten voelen.
  - je er geen vertrouwen in hebt dat de leerling zal proberen zijn eigen problemen op te lossen
  - je de leerling niet in staat acht de met de mogelijke oplossing gepaard gaande verantwoordelijkheid te dragen

• Waak voor Probleemverwisseling bij Ouders omgang

  • opvoedingsproblemen thuis
  • huwelijksmoeilijkheden
  • ruzies in de buurt
  • bezwaren tegen andere leraren of de directeur
  • nadrukkelijk ophemelen van de vorige leraar
  • aanwezigheid en toename van het aantal buitenlandse kinderen op school

• Geef een voorbeeld van een probleem eigenaar tussen ouders en leraar.

  Blz 129