Startpagina / Samenvattingen / Leerboek HRM / leertheorie-cognitieve-schemas

Human Resource Development - Vormen van leren en opleiden

3 belangrijke vragen over Human Resource Development - Vormen van leren en opleiden

Werken aan innovaties (leren op de werkplek) vereist aanwezigheid van bepaalde competenties, welke zijn dat?

Reflectie
Vakinhoudelijke competentie
Probleemoplossend vermogen
Communicatie
Zelfsturing

Daarnaast spelen persoonlijke drijfveren en ambities een rol van betekenis. Het bevorderen van die competenties hebben een positief effect op het verloop van een innovatie/project. De HRD professional zal zich moeten opstellen als iemand die de processen begeleidt en zorgt voor momenten van reflectie ipv direct iemand iets leren.

Opleiden op de werkplek kan in 3 varianten, welke?

werkplekoefening: leren door te doen (meester-gezelbenadering)
werkplekinstructie: leren door gerichte instructie (behaviorisme)
werkplekstudie: begeleid leren aan de hand van opdrachten (cognitieve leertheorie)

Er kan ook een combinatie plaats vinden van de bovenste 3: HRD beleid dat uitsluitend focust op het versterken van het leren in de werksituatie, is niet aanbevelingswaardig vanuit het perspectief van brede inzetbaarheid.

Wat is cognitieve leertheorie?

Deze leertheorie gaat ervan uit dat leren vooral een kwestie is van het opbouwen van mentale schema's waarin oorzaken en gevolgen en de operaties om van stap 1 tot stap x te komen. Ervaring draagt bij tot rijkere en meer omvattende schema's die er voor kunnen zorgen dat werknemers ook in uitzonderingssituaties weten dit op te lossen.