Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Leerling, Onderwijs & Begeleiding

• Onderwijs: een normatieve vraag

• Waarom is goed onderwijs een normatieve vraag? Noem twee punten

  - Antwoord hangt af van eigen normen en waarden
  - Antwoord is niet neutraal: er volgt een norm

• Waarom moet je de vraag ''wat is goed onderwijs'' niet stellen? Noem 3 punten

  - We moeten doen wat werkt = effectief en efficient onderwijs. Evidence based practice is hierbij belangrijk: we moeten doen dat wat uit onderzoek blijkt dat goed werkt. Het heeft dus niet te maken met normen en waarden, maar met feiten.
  - Het onderwijs bereidt voor op deelname aan samenleving = bereidt ons voor op een doel, zoals een baan.
  - Hoe men denkt over goed onderwijs is context geboden = kwestie van smaak, cultuur en tijd waarin je leeft

• Waarom moeten we de vraag ''wat is goed onderwijs'' wel stellen? Noem 3 punten

  - We moeten doen wat werkt --> wat bekent ''wat werkt''
  - Het onderwijs bereidt voor op deelname aan samenleving --> onderwijs is ook waardevol in zichzelf en leidt tot reproductie van samenleving
  - Hoe men denkt over goed onderwijs is context geboden --> gemeenschappen waarden onderliggend en die context kunnen we deels ontstijgen

• Verschillende visies op het waartoe van onderwijzen

• Wat is goed onderwijs volgens Immanual Kant? Noem 4 punten

  -Rede, ratio, verstand
  - Doel is bereiken van rationele autonomie: voor jezelf denken ''durf te denken''
  - Stelselmatig en doelbewust onderwijs
  
  - Het ‘motto’ van de verlichting = het hebben van moed om je van je eigen verstand te bedienen en niet klakkeloos aan te nemen wat autoriteiten of tradities zeggen. Kant pleitte ervoor dat kinderen hun eigen verstand zouden gebruiken en zelf leerde nadenken.

• Wat is de kritiek op Kant zijn gedachte over goed onderwijs? Noem 3 punten

  - De mens als rationeel en autonoom wezen is slechts 1 mensbeeld: wie zegt dat wij als mens van nature niet juist irrationeel zijn?
  - Kinderen zijn ook op zichzelf waardevol: kinderen werden door Kant beschouwd als nog niet rationeel en autonoom en daardoor dus als nog niet af. De vraag is echter of kinderen niet ook op zichzelf waardevol zijn.
  - Het gebruik van de rede leidt niet automatisch tot het goede: mensen die heel goed hun verstand kunnen gebruiken, kunnen hele slechte dingen doen. Onderwijs moet op meer focussen dan alleen rationele ontwikkeling. Wordt de dialectiek van de Verlichting genoemd.

• Wat is goed onderwijs volgens Jean-Jacques Roussea? Noem 2 punten

  - Ontwikkeling vanuit binnenuit door ervaring
  - Uitgaan van natuurlijke goedaardigheid van het kind

• Wat is de kritiek op Rousseau zijn gedachte over goed onderwijs? Noem 3 punten

  - Gelijk aan kritiek op Kant
  - De samenleving heeft ook veel goeds te bieden
  - Ontwikkeling van kinderen is te belangrijk om aan het toeval over te laten = kinderen zijn de toekomst, en het onderwijs kan een belangrijke rol spelen in de ontwikkeling van die kinderen.

• Biesta's functies van onderwijs

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 17/04/2020
  Laat hier meer flashcards zien

• Biesta heeft het over ''kwalificatie'' als je spreekt van goed onderwijs. Wat houdt kwalificatie in? En wat is het doel? Geef aan wat de betekenis is van dit begrip en noem drie doelen

  Begrip: Kennis en vakspecifieke vaardigheden
  
  Doelen:
  - In stand houden economie: voorbereiding op toekomstige rol in de samenleving
  - Persoonlijke doelen nastreven
  - Op eigen benen kunnen staan

• Biesta heeft het over ''socialisatie'' als je spreekt van goed onderwijs. Wat houdt socialisatie in? En wat is het doel? Geef aan wat de betekenis is van dit begrip en noem twee doelen

  Begrip: normen, waarden, praktijken en tradities
  
  Doelen:
  - In stand houden van de democratie
  - Gemeenschapsvorming: actief bijdragen aan de gemeenschap

• Biesta heeft het over ''persoonsvorming'' als je spreekt van goed onderwijs. Wat houdt persoonsvorming in? En wat is het doel? Geef aan wat de betekenis is van dit begrip en noem drie doelen

  Begrip: eigen ontwikkeling in relatie tot de ander en de wereld
  
  Doel:
  - Identiteitsontwikkeling
  - Betekenisvol, motivatie en autonomie
  - Mogelijkheid tot verandering