Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Luister je wel naar mij? | 9789088505102

• 1 inleiding luister je wel naar mij

• Door het verdrag inzake de rechten van het kind wordt aandacht besteedt

  aan de participatie van kinderen in wetenschappelijk onderzoek
  -7 methodologische knelpunten
  -1 de visie op kinderen is die van volwassenen en niet die van kinderen

• Het recht van kinderen op te participeren in wetenschappelijk onderzoek ondervindt problemen door o.a.

  -eisen van de ethische commissie
  -jongere kinderen om toestemming vragen (toestemming geldt dan alleen voor de nabije toekomst)
  -ouders kunnen toestemming geven waar kinderen dat niet zouden willen

• 1.1 de dominantie van taal

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• kinderen zijn sensitief ingesteld op hun omgeving en begrijpen situaties van daaruit voordat er woorden bij horen

  
  woorden worden ontvangen vanuit de sensitiviteit voor de situaties
  ze koppelen hun begrip van de situatie aan de woorden die ze horen

• in alle talen maken kinderen fouten die ze zelf producerenfouten die voortkomen uit abstractievermogen(ik loopte)(perfecte vervoeging vanuit grammaticaal inzicht)

  volwassenen verbeteren het kind 
  kind leert dat het werkwoord lopen een uitzondering is

• sensitieve periode voor taal

  van geboorte tot zeven jaar
  
  kind is op taal gericht en probeert deze vloeiend te beheersen

• sensitieve periode voor het verfijnen van taal

  zeven tot tien jaar
  
  het verfijnen van de taal in grammaticaal opzicht
  leren lezen en schrijven

• vergissing van volwassenenals een kind in staat is om de woorden van een taal uit te spreken 

  is het kind nog niet in staat om de vragen te formuleren die hem of haar bezighouden
  (tot 10 jaar oud nog moeilijk)

• volwassenen breken veel van de initiatieven van kinderen tot gesprek af

  -te weinig tijd om het kind zelf te laten uitdrukken wat het wil zeggen
  -ze nemen het gesprek over
  -'wacht even'

• praten met kinderen vergt niet allen tijd maar ook

  afleren van onmacht en angst om deel te nemen aan;
  fantasieën
  dromen
  symbolen
  ideeën 
  en gevoelens
  
  
  afleren van prestatiedwang, starheid, normeren en interpeteren winnen en concurreren

• peuters begrijpen heel veel, het begrijpen van taal (passieve woordenschat) loopt ver voor op de productie van taal

  de actieve woordenschat
  er kan wel 5 maanden vertraging zitten tussen de passieve en actieve woordenschat