Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Methoden blok 2

• Hoofdstuk 3

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 20/12/2014
  Laat hier meer flashcards zien

• primaire (intrinsieke) en secundaire groep (extrinsieke motivatie)

  primair:
  - intieme relaties
  - directe contactsituaties
  - geen doel
  secundair:
  - onpersoonlijk
  - formeel
  - wel een doel

• Wat is directe contactsituatie (face-to-face relationship) en noem een voorbeeld.

  Een aantal mensen die in een bepaalde situatie meer contact heeft met elkaar dan anderen buiten die situatie. Voorbeeld is een werkgroep in een bedrijf die meer contact hebben met elkaar dan andere werknemers. Ze vormen een subgroep. Belangrijk zijn interactie en context.

• groep waar het hart centraal staat & methodieken

  - ervaringen en belevingen
  - vriendengroep
  - gezin
  methodieken:
  - kennismakingsvormen
  - brainstormen
  - werken met opdrachten

• groep waar de handen centraal staan & methodieken

  - vaardigheden en competenties
  - vaardigheidstrainingen
  - leerprocessen staan centraal
  methodieken:
  - rollenspel
  - spelvormen
  - demonstratie

• Hoofdstuk 5

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 03/01/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• Afsluitingsfase (taakgericht aspect/sociaal-emotioneel aspect)

  2 fasen: taakgericht aspect (afsluiting) of sociaal-emotioneel aspect (afscheid)
  afsluiting:
  - zijn alle doelen behaald?
  - hoe is de samenwerking verlopen?
  afscheid:
  - feedback ronde
  - groepsgesprek over afscheid

• Hoofdstuk 6

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 05/01/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• Schema van communicatie (Lasswel) (6)

  Zender (de boodschapper) - Encodering van de boodschap  (de taal) - kanaal (gevoelig voor ruis) - ontvanger - decodering van de boodschap (het wordt ontcijferd) - effect (betekenis)

• Inhoudsaspect en tijdsaspect (open/gesloten communicatie)

  Inhoudsaspect
  Open comm: alle groepsleden zeggen wat voor hen persoonlijk belangrijk is
  gesloten comm: naar iemand verwijzen, onpersoonlijk, geen direct persoonlijk belang
  
  Tijdsaspect
  open comm: het gaat over 'het hier en nu'
  gesloten comm: geen tijdsaspect

• Onthulling van gevoelens, persoonlijke informatie, onderlinge relaties (open/gesloten communicatie)

  onthulling van gevoelens
  open comm: gevoelens worden ingebracht en benut als waardevolle informatie
  gesloten comm: gevoelens komen zelden ter sprake
  
  onthulling van persoonlijke informatie
  open comm: eigen houding, ervaringen en voorkeuren komen naar boven
  gesloten comm: geen persoonlijke informatie en ook geen gesprekken daarover
  
  
  onthulling over onderlinge relaties
  open comm: relaties komen ter sprake en krijgen de aandacht
  gesloten comm: relaties komen zelden ter sprake

• Hoofdstuk 7

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 06/01/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• Communicatietheorie Paul Watzlawick (4)

  - jaren 60 ontstaan
  - systeemtheorie
  - geslaagdheid in communicatie
  - kern van theorie zijn 5 axioma's

• complementaire en symmetrische betrekkingen

  complementair: de één staat boven de ander
  symmetrisch: gelijkwaardig, ze zijn samen gelijk