Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van NVO domein 1

• 1 Boek Developmental Psychology

• 1.1 Hoofdstuk 1.

  Dit is een preview. Er zijn 16 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het idee van continue ontwikkeling?

  
  Ontwikkeling waarbij elke nieuwe gebeurtenis verder bouwt op eerdere ervaringen (groei, rijping, stijgende lijn, steeds beter)

• Wat is het idee van discontinue ontwikkeling?

  Ontwikkeling is een serie van stappen of stadia waarbij gedrag wordt georganiseerd in kwalitatieve nieuwe gedragingen, in sprongen. (Zie een trap voor je)

• Wat is het idee van domein-general(algemene) ontwikkeling/

  
  Het idee dat ontwikkelingen invloed kunnen hebben op allerlei verschillende vaardigheden.
  
  Een ontwikkeling op een bepaald gebied kan invloed hebben op een andere vaardigheden van het kind.
  
  Bijvoorbeeld het leren van de rugslag bij zwemmen, dit helpt ook bij tennissen of tillen.

• Wat wordt verstaan onder de sensitieve/gevoelige periode?

  
  Periode waarin bepaalde ervaringen optimaal zijn voor bepaalde ontwikkelingen, maar de ontwikkeling kan ook later nog plaatsvinden (het is nog in te halen).
  
  Bijvoorbeeld: een tweede taal leren. Vóór het 7e levensjaar kan een kind dit extra goed.

• Wat is het idee van domein-specifieke ontwikkeling?

  
  Het idee dat de ontwikkeling van een vaardigheid geen invloed heeft op andere vaardigheden (vindt onafhankelijk plaats).
  Denk bijvoorbeeld aan rekenen

• Wat benadrukt het ecologisch perspectief (Bronfenbrenner)?

  
  Benadrukt dat niet alleen relaties tussen organisme en omgeving zijn belangrijk, maar ook de verschillende omgevingssystemen zelf.

• Wat houdt het lifespan perspectief in?

  
  Het ontwikkelingsproces loopt ook door na de kindertijd.
  
  Dus iemand ontwikkelt zich wanneer hij een baby is, maar ook nog op hele oude leeftijd.
  
  Hieronder valt ook het age cohort effect.

• Wat is equifinality? En wat is multifinality?

  
  Equi -> verschillende paden kunnen naar dezelfde uitkomst leiden
  
  Multi -> hetzelfde pad kan naar verschillende uitkomsten leiden

• Zien de meeste onderzoekers de ontwikkeling als continu of als discontinue?

  
  Als continu, maar met abrupte sprongen.
  Bij veel nieuw te leren gedrag is namelijk beide zichtbaar.
  
  Bijvoorbeeld bij zwemmen, je wordt steeds een beetje beter maar maakt ook ineens sprongen.

• 1.2 Hoofdstuk 2.

  Dit is een preview. Er zijn 15 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn volgens Freud de 5 fasen van ontwikkeling? En waar ligt binnen deze fasen de focus op?

  1. Oraal: focus op genot, dingen eten/zuigen (0-1jaar)
  2. Anaal: focus op zindelijkheid (1-3 jaar)
  3. Fallisch: nieuwsgierig naar seksualiteit (3-6 jaar)
  4. Latentie: seksuele behoeften worden onderdrukt; begin van zorgen on anderen en onderwijs (6-12 jaar)
  5. Genitaal: altruïstische liefde sluit zich aan bij egoïstische liefde, behoefte aan voortplanting ligt ten grondslag aan het aannemen van volwassen verantwoordelijkheden (20-65)