Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van oefenopgave en toetsvragen

• 1 oefenopgave sociaal-agogisch werkveld en handelen

  Dit is een preview. Er zijn 22 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• noem vier tips voor gekanteld werken

  1. Burgerinitiatief niet overnemen.
  2. Samen besluiten nemen scheelt werk op lange termijn.
  3. Mensen zelf met oplossingen laten komen en die faciliteren.
  4. Vertrouwen in jezelf, alle betrokkenen en het plan.

• Wat is in het sociaal werk de betekenis van de begrippen competentieversterking en conditieverbetering?

  - Competentieversterking is het direct beïnvloeden van sociaal gedrag van individuen in sociale verbanden.
  - Conditieverbetering is het beïnvloeden van omgevingscondities.

• Welke van beide begrippen herkent u het sterkst in de huidige wetgeving waar het sociaal werk veel mee te maken krijgt (Wmo, Participatiewet)? Leg uw antwoord uit

  De opdracht van het sociaal werk binnen de huidige wetgeving is overduidelijk het beïnvloeden van het sociaal gedrag van cliënten, zodat zij minder zorg gaan gebruiken en meer maatschappelijk actief worden.
  Het beïnvloeden van omgevingscondities was tot eind jaren 80 nog mede een doel van het sociaal werk.

• welke fase is de meest kritische fase in de ontwikkeling van informele groepen volgens de theorie van Tuckman?

  De storming-fase is de meest kritische. Sociaal werkers moeten het geduld opbrengen om initiatieven van burgers en zeker van cliënten de kans te geven om door deze fase heen te komen. Daarbij begeleidt de sociaal werker vaak de communicatie.

• Het indelen van cliënten in doelgroepen is handig voor het clusteren van informatie en het koppelen van de doelgroep aan beroepen en functies. Waarvoor is het indelen in doelgroepen juist NIET handig of zelfs potentieel schadelijk?

  Het kan tot stereotypen leiden; mensen worden dan niet meer gezien als individu, maar worden gelijkgesteld aan hun problematiek.

• Het indelen van cliënten in doelgroepen is handig voor het clusteren van informatie en het koppelen van de doelgroep aan beroepen en functies omdat het tot stereotypen kan leiden.  Wat kan het uiterste gevolg van die potentiële schade zijn?

  Het kan leiden tot stigmatisering en uiteindelijk tot uitsluiting. Bij vrijwel alle doelgroepen van het sociaal werk is dit proces waar te nemen.

• Welke twee kenmerken van kwetsbare cliënten op het gebied van leren sluiten heel goed aan bij het karakter van non-formele educatie? Leg uw antwoord uit.

  · Behoefte aan een veilige leeromgeving, omdat zij vaak negatieve ervaringen in het formele educatiesysteem hebben gehad of omdat zij onzeker zijn over hun vaardigheden: in de non-formele educatie kunnen zij zelfvertrouwen ontwikkelen omdat er geen prestatiedruk is.
  · (Nog) geen zicht op wat zij precies willen leren of welk beroep zij willen uitoefenen: in de non-formele educatie kunnen zij ontdekken waar hun interesses en kwaliteiten liggen.

• noem de 5 vormen van het activeren van bewoners en koppel deze aan de  uitwerkingen daarvan

  1. Aansluiten en afstemmen - Erop uit en vertrouwen wekken
  2. Empowerment - Benaderen vanuit kracht i.p.v. problemen
  3. Partnership - Vertrouwen, veiligheid, motivatie
  4. Arrangeren en ensceneren - Inhoud en vorm van programma’s
  5. Verbindingen - Koppelen van ervaringswerelden

• De documentaire Dit is ons leven laat drie manieren zien waarop ouders met hun rol als mantelzorger omgaan.De ouders kijken verschillend naar hulp van buitenaf. Benoem deze verschillen.Er is ook een duidelijke overeenkomst m.b.t. de impact op de ouders, welke?

  1. - De ouders van Luuk zien hun zorgtaak als primair. Zij vinden het moeilijk om hulp van anderen te accepteren.
     - De moeder van Vera heeft ervoor gekozen om altijd voor haar dochter te zorgen. Zij spreekt zelfs de wens uit dat Vera voor haar zal overlijden, zodat ze nooit in de basiszorg terecht hoeft te komen.
     - De ouders van Bento hebben hulp van vele kanten geaccepteerd.
  2. De overeenkomst is dat de ouders fysiek en psychisch overbelast zijn en nog maar een klein sociaal netwerk hebben. Zij kunnen zoals de vader van Luuk het uitdrukt 'geen kant op'.

• Waar moeten sociaal werkers in de opvang van AMV-jongeren (alleenstaande minderjarige vreemdelingen) extra alert op zijn?Welke belemmeringen ondervinden sociaal werkers daarbij? 

  Sociaal werkers moeten alert zijn op signalen van (seksuele) uitbuiting.
  AMV-jongeren spreken vaak de taal niet goed en kennen de Nederlandse (hulpverlenings)cultuur niet. Dat maakt het moeilijk om:
  - vertrouwen te winnen als persoon
  - vertrouwen te winnen in het sociaal werk (met name dat het geen verlengstuk is van de IND)
  - uit te leggen dat er een beroepscode is die anonimiteit waarborgt.