Startpagina / Samenvattingen / Onderwijskunde als ontwerpwetenschap / kennis-versie-toepassen

Curriculum en curriculumtheorie - Taxonomie van Bloom

Q: Hoe ziet de Taxonomie van De Block eruit?

Is een 3 dimensionaal model: kubus (staat ook in het boek) Gedrag: Weten, Inzien, Toepassen en Intergreren Inhoud (kennis): Feiten, begrippen, relaties, structuren, methoden, attitudes Transfer: specifiek niveau, vakoverstijgend, algemeen niveau

Q: Hoe ziet de bewerkte versie er uit?

Feitenkennis : terminologie, details en elementen Conceptuele kennis :classificaties, principes, theorieën Procedurele kennis : domeinspecifieke vaardigheden en algoritmen, methoden en technieken. wanneer een bepaalde methode te gebruiken Metacognitieve kennis : strategische kennis, soorten cognitieve taken en hun kenmerken, zelfkennis

5 belangrijke vragen over Curriculum en curriculumtheorie - Taxonomie van Bloom

Beschrijf de 'nieuwste' versie van Blooms taxonomie.

Bestaat uit 2 dimensie, is dus twee dimensionaal: inhoud en gedrag (kan met elkaar verwoven worden, je krijgt dan een model met 24 cellen waar leerdoelen ingeschreven kunnen worden.

Gedragsdimensie (denk aan de piramide): Herinneren, Begrijpen, Toepassen, Analyseren, Evalueren en Creëren.

Inhoudsdimensie: feitenkennis, conceptuele kennis, procedurele kennis, metacognitieve kennis.

(pak het schema er even bij (schrift) om linken te leggen. Even wat leerdoelen in vullen!)

Hoe ziet de Taxonomie van De Block eruit?

Is een 3 dimensionaal model: kubus (staat ook in het boek)

Gedrag:
Weten, Inzien, Toepassen en Intergreren

Inhoud (kennis):
Feiten, begrippen, relaties, structuren, methoden, attitudes

Transfer:
specifiek niveau, vakoverstijgend, algemeen niveau

Hoe ziet de bewerkte versie er uit?

Feitenkennis: terminologie, details en elementen
Conceptuele kennis:classificaties, principes, theorieën
Procedurele kennis: domeinspecifieke vaardigheden en algoritmen, methoden en technieken. wanneer een bepaalde methode te gebruiken
Metacognitieve kennis: strategische kennis, soorten cognitieve taken en hun kenmerken, zelfkennis

Hoe ziet de taxonomie van Kratwohl eruit?

Richte zich op het affectieve domein en ontwierp deze samen met Bloom

Welke gedragsniveaus worden in de bewerkte versie gebruikt?

herinneren: herkennen en ophalen (lange termijngeheugen)

begrijpen: betekenisvol leren (cognitivisme)

toepassen: het uitvoeren van procedures en het gebruiken van procedures bij nieuwe taken

analyseren: differentiëren, organiseren en attribueren (kenmerken toewijzen)

evalueren: controleren op basis van interne of externe criteria en bekritiseren (uitspraak en conclusies)

creëren: hypothesen genereren, plannen ontwerpen en een product ontwikkelen.