Startpagina / Samenvattingen / ontwikkelingspsychologie / babys-kinderen-baby

De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - Relaties aangaan

Q: 7.2.1 Wat is een gedesorganiseerd en gedesoriënteerd hechtingspatroon ? En hoe vaak komt dat voor?

Gedesorganiseerd en gedesoriënteerd hechtingspatroon = Een hechtingsstijl waarbij kinderen inconsistent en vaak tegenstrijdig gedrag vertonen. Ongeveer 10-15% van de baby's.

Q: 7.2.3 Wat is het wederzijds regulatiemodel?

Wederzijds regulatiemodel = Het model waarin baby's en ouders emotionele stemmingen aan elkaar leren communiceren en daar adequaat op reageren. Zowel baby's als ouders werken gezamenlijk mee aan een zogenaamde beurtwisseling. Met 3 mnd hebben baby's en moeders daardoor ongeveer evenveel invloed op elkaars gedrag. Met 6 mnd maken baby's de dienst uit bij beurtwisselingen. Bij 9 mnd is de invloed van baby's en hun moeders weer ongeveer even groot.

Q: Wat is vreemdenangst , waardoor wordt het veroorzaakt en op welke leeftijd ontstaat het?

Vreemdenangst = De voorzichtigheid en terughoudendheid die baby’s aan de dag leggen als ze een onbekende ontmoeten. Ontstaat door: Door de toegenomen cognitieve vermogens van baby’s, waardoor ze bekenden kunnen onderscheiden van onbekenden. Tussen de 6/9 mnd beginnen baby’s pogingen te doen om hun wereld te begrijpen. Als er iets gebeurt wat ze niet kunnen verklaren (zoals de verschijning van een onbekende), ervaren ze angst.

Q: Wat is scheidingsangst , op welke leeftijd ontstaat het en waardoor wordt het veroorzaakt?

Scheidingsangst = De angst die bij kinderen wordt opgeroepen door de afwezigheid van hun vaste verzorger. Het is een universeel verschijnsel en begint meestal rond de 7/8 mnd. Het bereikt een hoogtepunt rond 14 mnd en neemt daarna af. Scheidingsangst heeft grotendeels dezelfde oorzaken als vreemdenangst: Door de toegenomen cognitieve vermogens van baby’s. Tussen de 6/9 mnd beginnen baby’s pogingen te doen om hun wereld te begrijpen. Als er iets gebeurt wat ze niet kunnen verklaren (zoals het verdwijnen van de verzorger), ervaren ze angst.

Q: Hoe gebruiken baby’s de emoties van anderen om hun omgeving te leren kennen?

Via social referencing. Social referencing = Het doelbewust zoeken naar informatie over de gevoelens van anderen om onduidelijke omstandigheden en gebeurtenissen te kunnen plaatsen We bevinden ons allemaal wel eens in een situatie waarin we ons onzeker voelen. Op zulke momenten kijken we vaak naar anderen om te zien hoe die reageren

Q: Voedsel alleen is niet voldoende is om hechting tot stand te brengen. Wat is nog belangrijker dan voedsel voor een goede hechting?

Harlow liet babyaapjes kiezen tussen een draadmetalen moeder die voedsel verschiet en een zachte stoffen moeder die warm was. De voorkeur was duidelijk: ze brachten het grootste deel van de tijd door bij de stoffen aap en maakten af en toe een uitstapje naar de draadmetalen aap voor voedsel. Harlow kwam tot de conclusie dat contactcomfort nodig is voor hechting.

Q: Waarom meent Bowlby dat er een unieke relatie bestaat tussen moeder en kind die kwalitatief verschilt van de banden die een kind aangaat met anderen inclusief de vader?

Volgens Bowlby is hechting primair gebaseerd op de behoefte van kinderen aan veiligheid en zekerheid : hun genetisch bepaalde motivatie om vijanden te ontwijken. Als kinderen zich ontwikkelen leren ze dat hun veiligheid het best wordt gewaarborgd door een bepaald persoon, wat leidt tot een speciale relatie met die persoon (meestal de moeder). Dit is een opvatting waarover de meningen verdeeld zijn.

19 belangrijke vragen over De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - Relaties aangaan

7.2.1 Vanaf welke leeftijd spreken we van een gehechtheidsrelatie? Wanneer komt deze het duidelijkst tot uiting? Waarom is de aard van de hechting in de babytijd zo belangrijk?

Hoewel het kind zich vanaf de geboorte richt tot de zorgende figuren rondom hem, spreken we pas van een gehechtheidsrelatie zo rond de leeftijd van 7/8 mnd.

De gehechtheidsrelatie komt het duidelijkst tot uiting op twee cruciale momenten:

wanneer het kind gescheiden wordt van zijn gehechtheidsfiguur
wanneer het kind is nood is of onder stress staat.

De aard van de hechting in onze babytijd is bepalend voor de manier waarop we de rest van ons leven met anderen omgaan en reageren in momenten van scheiding en verhoogde stress.

7.2.1 Wat is een gedesorganiseerd en gedesoriënteerd hechtingspatroon? En hoe vaak komt dat voor?

Gedesorganiseerd en gedesoriënteerd hechtingspatroon =
Een hechtingsstijl waarbij kinderen inconsistent en vaak tegenstrijdig gedrag vertonen.

Ongeveer 10-15% van de baby's.

7.2.3 Wat is het wederzijds regulatiemodel?

Wederzijds regulatiemodel =
Het model waarin baby's en ouders emotionele stemmingen aan elkaar leren communiceren en daar adequaat op reageren.

Zowel baby's als ouders werken gezamenlijk mee aan een zogenaamde beurtwisseling.
Met 3 mnd hebben baby's en moeders daardoor ongeveer evenveel invloed op elkaars gedrag.
Met 6 mnd maken baby's de dienst uit bij beurtwisselingen.
Bij 9 mnd is de invloed van baby's en hun moeders weer ongeveer even groot.

7.2.4 Hoe sociaal zijn baby's ten opzichte van andere kinderen?

Baby's reageren al vroeg positief op leeftijdgenoten en vertonen rudimentaire vormen van interactie.
Baby's tonen meer belangstelling voor leeftijdgenoten dan voor objecten of hun eigen spiegelbeeld.
9/12 mnd: baby's bieden elkaar speeltjes aan, vooral als ze elkaar kennen.
Als kinderen ouder worden beginnen ze elkaar te imiteren.

7.2.4 Welk gevolg hebben interactie met andere kinderen op nieuw gedrag en nieuwe vaardigheden en capaciteiten bij baby's?

Capaciteiten die baby's van 'deskundigen' (andere baby's) hebben geleerd, blijven behouden en worden later opmerkelijk intensief gebruikt.
Bovendien begint leren door blootstellen aan het gedrag van anderen al vroeg. Zelfs 7 weken oude baby's geven vertraagde imitaties.
Het impliceert dat interacties tussen kleine kinderen meer dan alleen sociale voordelen opleveren: wellicht hebben ze ook invloed op de toekomstige cognitieve ontwikkeling.
Bovendien geeft contact met leeftijdgenoten in een kinderdagverblijf mogelijk een voorsprong aan kinderen.

Wat is vreemdenangst, waardoor wordt het veroorzaakt en op welke leeftijd ontstaat het?

Vreemdenangst =
De voorzichtigheid en terughoudendheid die baby’s aan de dag leggen als ze een onbekende ontmoeten.

Ontstaat door:

Door de toegenomen cognitieve vermogens van baby’s, waardoor ze bekenden kunnen onderscheiden van onbekenden.
Tussen de 6/9 mnd beginnen baby’s pogingen te doen om hun wereld te begrijpen. Als er iets gebeurt wat ze niet kunnen verklaren (zoals de verschijning van een onbekende), ervaren ze angst.

Wat is scheidingsangst, op welke leeftijd ontstaat het en waardoor wordt het veroorzaakt?

Scheidingsangst =
De angst die bij kinderen wordt opgeroepen door de afwezigheid van hun vaste verzorger.

Het is een universeel verschijnsel en begint meestal rond de 7/8 mnd. Het bereikt een hoogtepunt rond 14 mnd en neemt daarna af.

Scheidingsangst heeft grotendeels dezelfde oorzaken als vreemdenangst:

Door de toegenomen cognitieve vermogens van baby’s.
Tussen de 6/9 mnd beginnen baby’s pogingen te doen om hun wereld te begrijpen. Als er iets gebeurt wat ze niet kunnen verklaren (zoals het verdwijnen van de verzorger), ervaren ze angst.

Hoe gebruiken baby’s de emoties van anderen om hun omgeving te leren kennen?

Via social referencing.

Social referencing =
Het doelbewust zoeken naar informatie over de gevoelens van anderen om onduidelijke omstandigheden en gebeurtenissen te kunnen plaatsen

We bevinden ons allemaal wel eens in een situatie waarin we ons onzeker voelen. Op zulke momenten kijken we vaak naar anderen om te zien hoe die reageren

Voedsel alleen is niet voldoende is om hechting tot stand te brengen. Wat is nog belangrijker dan voedsel voor een goede hechting?

Harlow liet babyaapjes kiezen tussen een draadmetalen moeder die voedsel verschiet en een zachte stoffen moeder die warm was. De voorkeur was duidelijk: ze brachten het grootste deel van de tijd door bij de stoffen aap en maakten af en toe een uitstapje naar de draadmetalen aap voor voedsel.

Harlow kwam tot de conclusie dat contactcomfort nodig is voor hechting.

Waarom meent Bowlby dat er een unieke relatie bestaat tussen moeder en kind die kwalitatief verschilt van de banden die een kind aangaat met anderen inclusief de vader?

Volgens Bowlby is hechting primair gebaseerd op de behoefte van kinderen aan veiligheid en zekerheid: hun genetisch bepaalde motivatie om vijanden te ontwijken.

Als kinderen zich ontwikkelen leren ze dat hun veiligheid het best wordt gewaarborgd door een bepaald persoon, wat leidt tot een speciale relatie met die persoon (meestal de moeder).

Dit is een opvatting waarover de meningen verdeeld zijn.

Waarom meent Bowlby dat het hechtingsproces een cruciale rol speelt bij het verkennen van de wereld? Hoe speelt Mary Ainsworth hier een rol in?

Volgens Bolwby verschaft een sterke, stabiele hechting een soort thuisbasis. Als kinderen onafhankelijker worden, kunnen ze steeds verder van hun veilige basis afdwalen.

Op basis van Bowlby's theorie ontwikkelde Mary Ainsworth een experimentele techniek om hechting te meten: de vreemdesituatieprocedure van Ainsworth.

Wat is een veilig hechtingspatroon volgens de vreemdesituatieprocedure van Ainsworth? En hoe vaak komt dat voor?

Veilig hechtingspatroon =
een hechtingsstijl waarbij kinderen hun moeder als een soort thuisbasis gebruiken en zich op hun gemak voelen als ze aanwezig is; als ze weggaat raken ze van streek, en zodra ze terugkomt gaan ze naar haar toe.

Iets meer dan 50% van de baby's.

Wat is een angstig-vermijdend hechtingspatroon volgens de vreemdesituatieprocedure van Ainsworth? En hoe vaak komt dat voor?

Angstig-vermijdend hechtingspatroon =
een hechtingsstijl waarbij kinderen niet de nabijheid van hun moeder opzoeken. Als ze terugkomt nadat ze de kamer tijdelijk heeft verlaten, lijken ze haar te vermijden, alsof ze boos zijn vanwege haar gedrag.

Ongeveer 20% van de baby's.

Wat is een angstig-ambivalent hechtingspatroon volgens de vreemdesituatieprocedure van Ainsworth? En hoe vaak komt dat voor?

Angstig-ambivalent hechtingspatroon =
een hechtingsstijl waarbij kinderen een combinatie van positieve en negatieve reacties op hun moeder vertonen. Als ze weggaat, raken ze zeer gestresst. Maar als ze terugkomt, vertonen ze ambivalente reacties; ze proberen haar nabijheid op te zoeken, maar gaan ook slaan en schoppen.

Ongeveer 10-15% van de baby's.

Waarom komen vaders niet voor in de vroege theorieën over en onderzoeken naar hechting bij baby's?

Doordat de moeder-kind relatie volgens Bowlby (de grondlegger van de hechtingstheorie) iets unieks was.
Door de sociale opvattingen van Bolwby's tijd, waarin de moeder de belangrijkste verzorger was en de vader buitenshuis werkt.

Gaan baby's uitsluitend een hechtingsrelatie aan met hun moeder en vader?

Nee, baby's gaan verschillende hechtingsrelaties aan en de persoon aan wie een baby primair gehecht is hoeft niet steeds dezelfde te blijven. De ontwikkeling van relaties is een continu proces dat zich niet alleen in de babytijd voltrekt, maar gedurende ons hele leven.

Wat is de volgorde van de interactie tussen baby en verzorger?

Baby geeft een signaal af -> verzorger reageert -> verzorger verzorgt het kind -> baby staakt het signaal -> baby geeft een (nieuw) signaal af -> verzorger begint speelse interactie -> baby leert verzorger herkennen/baby raakt meer gehecht aan verzorger + verzorger raakt meer gehecht aan de baby.

Waarom is het belangrijk dat kinderen van 9/12 mnd elkaar speeltjes aanreiken?

Zulk gedrag fungeert als basis voor toekomstige sociale contacten waarin kinderen reacties zullen proberen op te roepen bij anderen en vervolgens op die reacties zullen reageren.

Hoe wordt persoonlijkheid volgens Erikson primair gevormd? Hoe denken andere ontwikkelingsdeskundigen hierover?

Door de ervaringen van jonge kinderen. De vroege ervaringen zijn volgens Erkison verantwoordelijk voor de vorming van een vd belangrijkste aspecten van hun persoonlijkheid: of ze fundamenteel vertrouwend of wantrouwend zijn.

Andere ontwikkelingsdeskundigen concentreren zich op consistenties in het gedrag die al bij de geboorte aanwezig zijn, zelfs nog voor de ervaringen in de babytijd. Deze consistenties zouden grotendeels genetisch bepaald zijn en de basis vormen van de persoonlijkheid.

een PDF bestand en leer hem super snel

Geen aanmelding, e-mail of creditcard nodig!
AI maakt onbeperkte flashcards
AI maakt oefen toetsen van de stof
Stel vragen aan AI

Maak een notitieblok aan

Geen aanmelding, e-mail of creditcard nodig!
Heb en houd perfect overzicht
Maak Maak flashcards, notities en mindmaps
Oefen, test jezelf en scoor beter!

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

ontwikkelingspsychologie | 9781783654611 | robert s feldman

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan De sociale ontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd - Relaties aangaan

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding