Nee, er is nog heel veel solitair spel bij kleuters. Het kan wel zorgelijk zijn als:
- Kinderen doelloos rondlopen, van afstand blijven kijken zonder zelf te spelen, dit kan wijzen op bijvoorbeeld sociale angst.
- Repetitive motorische acties, zoals blokken tegen elkaar slaat. Dit kan komen omdat een kind impulsief is (= moeite met regulatie van woede en agressie bijvoorbeeld)

1. Functioneel spel = eenvoudige, herhaalde bewegingen met of zonder voorwerpen (0-2 jaar). Bijvoorbeeld: een auto op en neer duwen;
2. Doen-alsof spel = alledaagse of denkbeeldige rollen spelen (2-6 jaar). Bijvoorbeeld: boekjes of thuissituatie naspelen; Sociodramatisch spel wordt frequent en ondersteunt de cognitieve, emotionele en sociale ontwikkeling.
3. Constructief spel = iets scheppen of construeren (3-6 jaar). Bijvoorbeeld: tekenen of kleien;
4. Spelletjes met regels = regels van het spel begrijpen en volgen (4-6 jaar). Bijvoorbeeld: echt iets maken met klei of korte kaartspelletjes spelen.

- Ouderlijke invloeden = zowel direct als indirect;
- Leeftijdsmix van kinderen;
- Culturele waarden.

Directe ouderlijke invloeden = mogelijkheden te bieden voor contact met leeftijdgenoten, begeleiding en monitoring bieden.
Indirecte ouderlijke invloeden = opvoedstijl, veilige gehechtheid, speelgedrag en het sociale netwerk van de ouders.