Startpagina / Samenvattingen / Opvoedingsondersteuning als bijzondere vorm van preventie / competentiemodel-krachten-ontwikkeling

De theorie - Theorieën vanuit de jeugdhulpverlening die ook gebruikt worden bij het vak opvoedingsondersteuning - De compententietheorie

4 belangrijke vragen over De theorie - Theorieën vanuit de jeugdhulpverlening die ook gebruikt worden bij het vak opvoedingsondersteuning - De compententietheorie

Hoe bouwt het competentiemodel voort op het levensloopmodel?

Bedoeld om inzicht te krijgen wijze waarop een normale ontwikkeling kan veranderen in een afwijkende of zelfs gestoorde ontwikkeling. Problemen en antisociaal gedrag worden niet als losstaande fenomenen gezien maar bestudeerd tegen de achtergrond van de normale ontwikkeling. Competentie wordt gezien als een evenwichtstoestand waarvan sprake is als iemand over voldoende vaardigheden beschikt om ontwikkelingstaken te vervullen die kenmerkend zijn voor diens levensfase/situatie

Wat is een belangrijk verschil tussen het competentiemodel en het levensloopmodel?

Het competentiemodel is in tegenstelling tot het levensloopmodel geformuleerd ten behoeve van de hulpverlening. Er wordt bewust geprobeerd ook te kijken naar het gezonde functioneren van krachten die die competenties ondersteunen. Daarnaast is de eis dat het model bruikbaar moet zijn in de praktijk. Het model werkt motiverend omdat er gezocht wordt naar krachten in de persoon zelf en in de omgeving.

63 Welke factoren spelen hierin een rol?

1 vaardigheden
2 taken:
-:
* stressoren
* pathologie (lijden, dood en vrijheidsverlies)
+:
* protectieve factoren
* veerkracht

64 Wat zijn de voordelen van het competentiemodel?

* motiverend voor alle gezinsleden
* zoeken naar positieve krachten in personen zelf en de omgeving
* breed hulpaanbod, niet alleen gericht op de opvoedingstaak
* aandacht voor tal van andere onderwerpen, zoals:
- gezondheid
- werk
- sociale contacten
- woonsituatie
- familie
Blijkt tot betere resultaten te leiden (vooral gebruikt in de jeugdhulpverlening)