Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van over onderwijs

• 1 studietaak 1

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Onder welke basis wordt de effectiviteit gemeten (het produceren van langdurig retentie en begrip)

  Doeltreffendheid (materialen, omstandigheden waaronder leren plaatsvind, kenmerken van student, taak criteria)
  Implementatie: Is het makkelijk om uit te voeren of vergt het veel oefenening

• Wat zijn hoog effectieve manieren van toetsing?

  Toetsing en spreiding oefenen met leerstof in de tijd

• Waarom is zelf testen effectief en wanneer wordt het effectiever?

  Stimuleert het ophalen van kennis en de connectie met al bestaande kennis. 
  Meer effectief als de frequentie van toetsing omhoog gaat en er langere periodes tussen zitten.

• Wat kan een verkeerd beeld geven bij spreiden met oefening ?

  1. Als de toetsing te dicht bij elkaar zit, kan dit een verkeerd beeld geven. Omdat studenten niet hard hoeven te werken om de kennis op te halen.
  
  2. Langere intervallen zorgen voor slechtere prestatie tijdens de toetsing maar betere lange termijn ophalen van kennis
  
  (studieboeken zijn niet ingedeeld om deze manier te stimmuleren)

• Wat zijn medium effectieve leermethoden?

  1. Elaboratieve ondervraging (waarom vragen over de leerstof)
  2. Self-explantion (uitleggen hoe leerstof werkt)
  3. Variatie in vraagtype

• Waarom is waaromvragen over leerstof minder effectief als leerstrategie?

  A. Vooral nuttig voor feitelijke informatie, minder effectief zonder voorkennis
  B.  studenten moeten een verklaring generen, dit zorgt ervoor dat informatie wordt verbonden
  C. Belangrijk is hier discriminatie.

• Waarom is variatie in vraagtype een minder effectieve leerstrategie?

  1. Variatie in vraagtype leidt tot een slechtere  uitslag gedurende maar een betere summatieve uitslag
  2. Leert studenten verschillen herkennen en welke methode ze moeten gebruiken
  3. Stimuleert terughalen van kennis uit langere termijn
  4. Vooral effectief bij wiskunde
  5. Werkt alleen bij soortgelijke stof

• Waarom is zelf-explantion (zelfverklaren) een mindere effectieve leerstrategie?

  Help nieuwe informatie aan bestaande te koppelen
  Meest effectief als het plaatsvind gedurende het bestuderen
  Bruikbaar voor verschillende materialen maar kan veel tijd kosten

• Wat zijn de laag effectieve leertechnieken?

  Samenvatten
  highlighten (markeren)
  ezelsbruggetjes
  visualiseren
  her bestuderen (herlezen)

• Waarom is samenvatten een laag effectieve leerstrategie?

  Afhankelijk van de kwaliteit samenvatting
  Moeilijk te vergelijken in onderzoek
  kan nuttig zijn voor studenten die kwalitatief goede samenvattingen kunnen maken