Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Portaal : praktische taaldidactiek voor het primair onderwijs | 9789046901953 | Harry Paus (red.) ; Sylvia Bacchini ... [et al.].

• 1 Taal en taalonderwijs

  Dit is een preview. Er zijn 49 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is een productief proces ?

  Dat je bij het schrijven lettertekens produceert. 

• Hoe definieer je taal?

  1. Taal heeft een functie: communiceren

  2. Taal gaat ergens over: taal heeft een betekenis

  3. Taal heeft een systeem: taal is gestructureerd volgens een systeem. klanken, tekens en woorden vormen zinnen

• Hoe kan taal een middel zijn om grip te krijgen op de werkelijkheid?

  Door te lezen of te luisteren kun je beelden krijgen over de werkelijkheid.

  vb: het lezen van een nieuwsbericht, een bezoek aan musea, voorlezen van boeken

• Wat zijn woorden met een afhankelijke betekenis?

  woorden als 'deze' en 'hij': 

  - deze vind ik mooi, waarbij de context een wijzend gebaar is. 

  - als het in de situatie al eerder is genoemd. thomas gaat op vakantie. Hij gaat naar Marokko. 

• Wat is een foneem en welke kunnen we onderscheiden?

  Spraakklank:

  1. klinkers

  2. tweeklanken

  3. medeklinkers 

  Lees ook pagina's 28 en 29 

• Wat wordt er bij regelmatige werkwoorden voor de stam geplaatst als het een voltooid deelwoord is?

  ge 

  vb: gefietst 

  
  

  Uitzondering: regelmatige werkwoorden die beginnen met de voorvoegsels be, er, her, ver krijgen geen voorvoegsel ge

  vb: bespelen, erkennen

• Wat wordt er bij regelmatige werkwoorden aan de stam toegevoegd als het verleden tijd wordt?

  te (n) of de (n)

  vb: fiets wordt fietste of leef wordt leefde

• Wat veranderd er aan onregelmatige werkwoorden in de verleden tijd?

  De klinkerverandering veranderd in de verleden tijd, en het voltooid deelwoord eindigt meestal op en.

  kijken - keek - gekeken

  genieten- genoot - genoten

• Welke woorden vallen onder de subgroep van onregelmatige werkwoorden? (zijn nog onregelmatiger)

  hebben, kunnen, mogen, willen, zijn, zullen

• Wat is een redekundige ontleding?

  Een analyse van een zin waarbij de zinsdelen (woorden en woordgroepen) worden benoemd naar hun grammaticale functie.