* in een-op-eengesprekken
* in groepsverband (sessies op de 'hei')

Op een fundamentele vraag waarover de hele groep wil nadenken (vaak filosofisch of ethisch vraagstuk) met als uitgangspunt persoonlijke ervaringen.
(Hoever reikt mijn verantwoordelijkheid als hulpverlener?
* Wat is verantwoordelijkheid?
* Waar draag je als hulpverlener verantwoordelijkheid voor?
* Wanneer is de grens van verantwoordelijkheid bereikt?
Hieruit kan de conclusie van een deelnemer zijn dat hij teveel energie steekt in het motiveren van cliënten die niet gemotiveerd zijn.)
Hierbij is de coach de facilitator die de procedures bewaakt en het groepsgesprek begeleidt. Hij blijft neturaal.

* bij intervisie met collega's om te komen tot een verdieping van het eigen handelen en het handelen van de groep als geheel.
* het kan studenten helpen hun kritisch denkvermogen te vergroten door studenten zichzelf en elkaar kritische vragen te laten stellen: Wat bedoel je met..... Waarom is dit belangrijk, kun je daar een voorbeeld van geven.