Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Psychdiagnostiek

• 1 belang van psychodiagnostiek

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Leg uit wat impliciet diagnosticeren is en illustreer aan de hand van een voorbeeld uit het dagelijkse leven of uit de praktijk van een PC.

  • Impliciet diagnosticeren doet iedereen in het dagelijkse leven, het is vaak onbewust, zonder erover na te denken en automatisch
  • Vb. wanneer je op het terras van een cafe zit en je ziet een man voorbij komen. De man lijkt onverzorgd en ruikt naar drank. Er gaat automatisch vele hypotheses door je hoofd heen, zoals die man is drankverslaafd.

• Beschrijf wat het probleem is bij impliciet diagnosticeren.

  Bij impliciet diagnosticeren ontstaan veel oordeelsfouten omwille van tekorten en vertekeningen in het denken, dit worden denkfouten genoemd. Deze denkfouten beïnvloed ons gedrag.

• Benoem de oorzaak van foutenbronnen bij impliciet diagnosticeren.

  Heuristieken

• Leg uit wat de beschikbaarheids- en representativiteitsheuristieken inhouden en verduidelijk ze via een voorbeeld uit het dagelijkse leven.

  • Beschikbaarheids. = als iets makkelijk uit het geheugen op te halen is, schatten mensen dat dit vaker gebeurt
  • Representativiteits.= hoe meer iemand overeenkomstige kenmerken vertoont die typisch zijn voor leden van een bepaalde groep, hoe groter de kans is dat de persoon ook tot die groep behoort

• Som mogelijke foutenbronnen in de psychodiagnostiek op en verduidelijk aan de hand van een voorbeeld uit de praktijk van de PC.

  • Vaak geen systematische en consistente werkwijze
  • Informatie zoeken die idee bevestigt (confirmation bias)
  • Te vlug advies formuleren
  • Gebrekkige betrouwbaarheid en validiteit van de onderzoeksmiddelen en ongeschikte norm
  • Voor de hand liggende diagnoses en interventies over het hoofd zien
  • Diagnostisch proces onvoldoende afgestemd op de cliënt
  • Besluitvorming onvoldoende gebaseerd op beschikbare gegevens, geen objectieve criteria hanteren = verhoging van subjectiviteit
  • Besluitvorming onvoldoende uitgelegd waardoor het niet duidelijk is voor collega’s en cliënten
  • Eigen persoon als foutenbron: referentiekader, uw stemming…
  • Onvoldoende samenwerking met de cliënt en zijn omgeving
  • Te veel vakjargon in de communicatie 

• Beschrijf in welke fasen van het procesmodel impliciete diagnostiek een probleem kan vormen en verwoord wat de oplossing is.

  o Deze foutenbronnen kunnen in elke fase in het proces model optreden
  o De invloed van foutbronnen kan verminderd worden door gebruik van een duidelijke, systematisch denkkader = expliciet diagnosticeren 

• Leg uit wat expliciet diagnosticeren is.

  o = wetenschappelijk verantwoorde vormgeving van het proces op basis van valide en betrouwbare producten 

• Wat ligt er aan de basis van expliciete diagnostiek en het psychodiagnostisch procesmodel en illustreer dit aan de hand van een voorbeeld uit de praktijk van de PC.

  o Aan de basis van het psychodiagnostisch proces model ligt de empirisch cyclus, dat is hypothese toetsend denken 

• Som de meerwaarde op van expliciet diagnosticeren voor de psychodiagnostische praktijk en verduidelijk de voordelen aan de hand van een voorbeeld.

  o Explicieter werken met (gevalideerde) theorieën
  o Bewust rekenschap geven van de keuze van bepaalde theorieën
  § Bewust gebruik maken van de theorieën
  o Praktijkkennis gebaseerd op gesystematiseerde praktijkervaring
  o Duidelijke de denkstappen vastleggen die geleid hebben tot het advies
  o Onderzoeken doen naar de waarde van theorieën en de effecten van interventies
  o Resultaten (durven) uitwisselen met collega’s 

• Benoem waarom een PC aan psychodiagnostiek doet.

  o Om het alledaagse impliciet diagnosticeren te vermijden. In de plaats daarvan gaan we expliciet diagnosticeren door wetenschappelijk opgeleide psychodiagnosticus die mogelijkheden en kansen gaan schatten, afwegen en herzien op basis van psychodiagnostisch procesmodel. Om zo adviezen en behandelingen op maat van de cliënt te vormen en toe te passen.