Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van psychische aandoeningen

• 1.3.1 Verlies van contact met de buitenwereld, verlies van contact met het eigen milieu

• Wat zijn voorbeelden bij verlies van contact met de buitenwereld en het milieu ?

  - sociale contacten uit vertrouwde omgeving worden grotendeels verbroken 
  - vreemde niet vertrouwde omgeving 
  - band met de buitenwereld belemmerd/ verbroken 
  - ver van eigen omgeving gaat wonen natuurlijke barrières 
  - geen goed vervoer mogelijkheden 
  - psychologische barrière wordt mee bedoelt dat mensen niet meer durven te vragen of ze eens mee naar buiten gaan

• 1.4.1 Zinvolle bezigheden

• Wat zijn zin zinvolle bezigheden?

  - belangrijk dat mensen het gevoel hebben dat ze zinvol bezig zijn
  -medewerkers kunnen hier aan bijdragen door de bewoners zoveel mogelijk zelf te laten doen ook al duurt het iets langer 
  - doordat je ze zelf minder gaat laten gaat dit leiden tot hospitalisatiesyndroom en gaan hierdoor hun zelfstandigheid verliezen 
  - ten alle tijden moet je wel kijken als de mensen het zelf wel nog kunnen wel of niet

• 1.4.2 De verzorging als communicatiemodel

• Wat bedoel ze met verzorging als communicatie taal ?

  - veelal denken bewoners en personeel zoals gezegd over elkaar in een bepaalde stereotype
  - verzorging is bij uitstek geschikt om daar iets aan te doen om dit soort vooroordelen te verkleinen maar de emotionele afstand is groot
  - verzorgende worden vooral opgeleid tot instrumenteel technische handelen 
  - bewust het contact naadzakelijk te beperken 
  - verdeling van taken kan eventueel een uitkomst bieden  waarbij echter niemand ontslagen zal wordt van de taak contact te leggen -

• 1.4.3 Aandacht voor leef woon en werkklimaat

• Wat bedoelen ze met aandacht voor leef woon en werkklimaat ?

  - kleine afdelingen en groepvorming 
  - directe relatie met bewoner medewerker 
  - individueel zorgplan   
  - scholing en deskundigheid 
  - open karakter wijkgericht

• 2 Dementie delier en depressie

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• 2.3.1 Fase van het bedreigde ik

• De fase van dementie die gericht is naar het alzheimer type ''bedreigde ik "?

  - persoon is bewust dat zijn cognitieve vermogens geleidelijk afnemen 
  - ouderen ervaren hiaten in het geheugen voelen zich bedreigd angst voor de toekomst maken een rouwperiode door 
  - onzeker gespannen proberen dit te verstoppen 
  - deze fase gaan mensen intelligent om met het verlies aan mogelijkheden 
  - ze ontwikkelen Coping strategieën als ze geen antwoord weten zullen ze een tegen vraag stellen 
  - ze confabuleren om details aan te vullen die ze kwijt zijn en verzinnen leugentjes voor best wil

• 2.3.2 Fase van het verdwaalde ik

• Welke kenmerken herken je bij de fase van het verdwaalde ik ?

  - ouderen steeds meer ge desoriënteert in tijd plaats en persoon
  -omringende wereld voor de ouders steeds chaotischer en vreemder
  - ouderen raken verdwaald in eigen levensgeschiedenis, contact met  eigen omgeving, eigenlichaam, eigen beleving verdwaald zichzelf
  - verwardheid angstigheid en onzekerheid veranderd in paniek
  - ze gaan meer in het verleden leven herbeleven hun herinneringen op nieuw herbeleven, onverwerkte ervaringen steeds naar boven komen
  - dwaalgedrag hamsteren steeds onderweg naar huis pogingen om greep te houden op eigen leven

• 2.3.3 Fase van het verborgen ik

• Welke kenmerken herkennen we aan dementie het geborgen ik ?

  - deze fase verliest persoon mogelijk om zijn emoties te tonen 
  blijft wel emoties herkennen 
  - beleving wordt bepaald door gevoelens  en lichamelijke gewaarwordingen
  - de fase leunt veel tegen fase verzonken ik aan 
  - leeft in eigen innerlijke tijdloze wereld die schijnbaar is afgesloten van de omgeving 
  - repetitieve bewegingen steeds aanbod deze hebben ook een betekenis 
  - staan open voor contact moet wel van anderen komen 
  - taal wordt onbruikbaar maar lichaamstaal spreekt hier een belangrijke rol 
  - persoon met dementie vertoont steeds meer passief gedrag vertoond grotere afhankelijkheid

• 2.3.4 Fase van het verzonken ik

• Welke kenmerken kan je herkennen aan fase verzonken ik ?

  - deze fase is ouderen volledig teruggetrokken in zijn eigen belevingswereld zal wel nog reageren op zintuigelijke prikkeling 
  - kan geen onderscheid meer maken tussen zich zelf en de omgeving 
  - angst voor de toekomst en onzekerheid vallen weg en maken plaats voor primitieve angsten zoals verlatingsangst 
  - geheugenproblemen zijn nu zo groot dat ook het eigen verleden niet meer kunnen herinneren
  - van vroeger zijn slechts fragmentair en zeer stereotype 
  - communicatie is zeer verstoord    
  - ouderen keert teug naar foetushouding en vertoond babyreacties zoals grijp en zuigreflex 
  - primaire fysiologische basisbehoeften zijn nog aanwezig eten drinken rust en warmte

• 2.5.1.3 Afasie Apraxie en Agnosie

• Wat zijn de definities van afasie apraxie agnosie ?

  Afasie: (kan zich op verschillende manieren uiten-  
  

  • sensorische afasie: het onvermogen om gesproken taal te begrijpen
  • motorische afasie: het onvermogen om te spreken 

  apraxie: 
  

  • het onvermogen om handelingen uit te voeren bv niet meer weten eten aankleden 

  agnosie: 
  

  • het onvermogen om zaken te herkennen het gaat om visuele herkenning als akoestische bv bel de telefoon

• 2.5.3 omgangsvormen met agressieve zv met dementie

• Welke omgangsvormen gaan we toepassen bij een agressieve zv met dementie  ?

  • Oogcontact maakt dat ze u beter begrijpen 
    
  • praten pas tempo aan 
  • zinnen zo kort mogelijk maken 
  • alternatieven als zoeken als ze u niet begrijpen
  • gebarentaal 
  • de toon beperken niet hardhandig reageren 
  • tijd nooit haasten werk op hun weerstand 
  • dwang werkt niet beter zo laten en afvragen is het nodig 
  • gevoel  kunnen zich moeilijk uiten niet altijd reden zoeken 
  • keuze vermijden geef hun instructies dan eigen keuze 
  • begrip wanneer ze onterecht boos worden zeg je ik vind dit niet leuk ..