Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Psychodiagnostische methoden

• 1.1. Doel van psychodiagnostisch onderzoek

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 02/01/2019
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de verschillende niveaus van doelstellingen van diagnostisch onderzoek?

  1. Beschrijven (nauwkeurig beschrijving van de gedragingen van persoon, de relevante sociale omgeving en ontwikkeling in de tijd)
  2. Classificeren (diagnose stellen): het onderbrengen van een persoon in een bepaald categorisch systeem
  3. Voorspellen van toekomstig gedrag op basis van de onderzochte persoonlijkheidskenmerken (vb. schoolrijpheid)
  4. Verklaren: vooral in het hypothesetoetsend model: individuele diagnostiek om de oorzaak van problemen te achterhalen

• Geef twee voorbeelden mbt diagnostiek en voorspellen van toekomstig gedrag

  1. Studie- en schooloriëntatie: is de leerling in staat om een bepaalde studierichting te volgen?
  2. Werving en selectie: is de sollicitant geschikt om de vacature in te vullen?

• Wat wordt beschreven bij psychodiagnostisch onderzoek?

  Een profile van cognitieve, emotionele en gedragskwaliteiten en gedragsproblemen
  = een profiel van sterktes en zwaktes

• Geef twee voorbeelden van beschrijving van gedrag bij psychodiagnostisch onderzoek

  1. deze persoon heeft een sterk auditief werkgeheugen
  2. deze persoon is opvallend extravert

• Verwijst descriptieve diagnostiek naar een bepaalde psychopathologie?

  Neen, maar de persoon wordt mbt een bepaalde psychologische eigenschap gesitueerd tav een bepaalde vergelijkingsgroep

• Geef twee voorbeelden van diagnostische systemen

  ICD-10
  DSM-5

• Hoe komt een classificatiesysteem tot stand?

  • Wetenschappelijk onderzoek
  • Theorievorming
  • (Arbitraire) consensus tussen deskundigen over de symptomen en indeling van stoornissen

• Hoe worden psychische stoornissen gedefinieerd in DSM?

  • Elke stoornis wordt beschreven
  • Daarna volgt een lijst met criteria:

  1. kenmerkende symptomen voor de stoornis
  2. Hoeveel symptomen moeten er aanwezig zijn en gedurende welke periode

• Wat is het belang van criterialijsten van DSM?

  Stoornissen van elkaar en van 'normale' condities onderscheiden

• Wat is het belang van een classificatiesysteem?

  • Hanteren van een gemeenschappelijk systeem
  • Eenduidige communicatie over symptomen en syndromen
  • Uniformiseren van de registratie van psychische stoornissen