Startpagina / Samenvattingen / Psychologie van de adolescentie / cirkel-omgeving-school

Theorieen over de adolescentie - Contextuele theorieën - structuur van de omgeving

4 belangrijke vragen over Theorieen over de adolescentie - Contextuele theorieën - structuur van de omgeving

Noem de 4 concentrische cirkels van Bronfenbrenner

1. Kleinste cirkel: microsysteem, onmiddellijke persoonlijke omgeving, bv. gezin, school.
2. Volgende cirkel: mesosysteem, wederzijdse verbindingen en processen die optreden tussen twee of meer onderdelen van het microsysteem.
3. Iets ruimere cirkel: exosysteem. Systemen waarmee jongeren niet zelf in contact komen, maar die toch een invloed hebben op hun gedrag en ontwikkeling. bv. plaats waar ouders werken.
4. Ruimste cirkel: macrosysteem, omvat alle andere systemen. Staat het verst van de jongere af, cultuur waartoe de jongere behoort.

Wat duidt het begrip 'sociale paden' aan?

Verschillende tussenstations in een ontwikkelingstraject zijn maatschappelijk bepaald.

Wat gebeurt er volgens Lenner en Muuss als er geen goede aansluiting is tussen individu en omgeving (fit).

Als de sociale omgeving niet goed aansluit zullen hun motivatie, interesses en prestaties dalen. bv. school

Wat is de 'developmental systems' benadering (Lerner & Castelling 2002).

Sommige auteurs menen dat het hele patroon van relaties een samenhangend systeem vormt dat over de tijd verandert en dat men in de ontwikkelingspsychologie dit systeem moet bestuderen.