Startpagina / Samenvattingen / Psychology / thorndike-effect-respons

Basic processes of learning - Operant conditioning - From the Law of Effect to Operant Conditioning: From Thorndike to Skinner

Q: Hoe trainde Thorndike katten om uit een puzzeldoos te ontsnappen? Hoe droeg dit onderzoek bij aan de formulering van Thorndike's Law of Effect (wet van het resultaat)?

Edward Lee Thorndike (1898) stopte hongerige katten in een puzzeldoos waar ze een weg uit moesten zien te vinden (d.m.v. bijv. een hefboom) om bij voedsel te kunnen komen. De stimulus situatie (in de puzzeldoos zitten) resulteerde initieel in heel veel responsen, maar de bevredigende consequentie van de succesvolle respons (op de hefboom drukken) zorgt ervoor dat deze respons sterker zal zijn bij een volgende poging, de Law of Effect .

Q: In welk opzicht is Skinner's theorie een selectionistische theorie (net als Darwin's evolutietheorie)?

Dieren (inclusief mensen) uiten gedragingen, waarvan sommige bekrachtigd worden (selecteerd) door de omgeving. De gedragingen die bekrachtigd worden nemen in die omgeving toe in frequentie en de gedragingen die niet bekrachtigd worden nemen in die omgeving in frequentie af. Skinner's adoptie van selectionistisch denken is een duidelijke demonstratie van het toepassen van Darwin's ideeën over veranderingen, niet gedurende evolutie, maar gedurende het leven van een individu.

Q: Wat is het verschil tussen Pavlov's conditionering en die van Thorndike?

Pavlov: dier leert om een stimulus te gebruiken als voorspeller van iets anders. Thonrdike: dier leert dat zijn gedrag bepaalde consequenties kan hebben; dier kan meer dan voedsel voorspellen, hij kan toegang tot voedsel krijgen door zijn eigen handelen.

Q: Wie was eerder: Pavlov met zijn klassieke conditionering of Thorndike met zijn wet van effect?

Ongeveer tegelijkertijd dat Pavlov bezig was met zijn onderzoek naar klassieke conditionering was Thorndike in Amerika bezig met zijn puzzelboxen.

11 belangrijke vragen over Basic processes of learning - Operant conditioning - From the Law of Effect to Operant Conditioning: From Thorndike to Skinner

Hoe trainde Thorndike katten om uit een puzzeldoos te ontsnappen? Hoe droeg dit onderzoek bij aan de formulering van Thorndike's Law of Effect (wet van het resultaat)?

Edward Lee Thorndike (1898) stopte hongerige katten in een puzzeldoos waar ze een weg uit moesten zien te vinden (d.m.v. bijv. een hefboom) om bij voedsel te kunnen komen. De stimulus situatie (in de puzzeldoos zitten) resulteerde initieel in heel veel responsen, maar de bevredigende consequentie van de succesvolle respons (op de hefboom drukken) zorgt ervoor dat deze respons sterker zal zijn bij een volgende poging, de Law of Effect.

Wat wordt er bedoelt met Thorndike zijn wet van effect?

Het idee dat reacties die de gewenste resultaten produceren worden geleerd, ofwel dat leren wordt geleid door het effect dat bepaald gedrag heeft.

Een respons die een bevredigend effect heeft zal waarschijnlijk worden herhaald, terwijl een respons die tot een vervelend effect leidt niet zal worden herhaald.

Wat is het belangrijkste verschil tussen Pavlov zijn experimenten en die van Thorndike?

Pavlov stuurde aan op het leren door middel van controle over de relatie tussen 2 stimuli in de omgeving van het dier zodat het dier het een kon voorspellen aan de hand van de andere.

In Thorndike zijn experimenten was er sprake van bepaalde mate van controle over de omgeving, waarbij het voedsel alleen kon worden bereikt door eigen handelen.

In welk opzicht is Skinner's theorie een selectionistische theorie (net als Darwin's evolutietheorie)?

Dieren (inclusief mensen) uiten gedragingen, waarvan sommige bekrachtigd worden (selecteerd) door de omgeving. De gedragingen die bekrachtigd worden nemen in die omgeving toe in frequentie en de gedragingen die niet bekrachtigd worden nemen in die omgeving in frequentie af. Skinner's adoptie van selectionistisch denken is een duidelijke demonstratie van het toepassen van Darwin's ideeën over veranderingen, niet gedurende evolutie, maar gedurende het leven van een individu.

Waarom gaf Skinner de voorkeur aan de term 'bekrachtiging' boven Thorndike's 'voldoening'?

Skinner stelde de term 'bekrachtiger' voor als vervanging voor woorden als 'voldoening' en 'beloning', om te refereren aan een stimulus verandering die volgt op een respons, en die de daaropvolgende frequentie van die respons verhoogt. Hij gaf de voorkeur aan deze term omdat deze niet verwijst naar mentale processen, maar naar het verband tussen stimulus en gedrag.

Wat bedoelde Skinner met de term bekrachtiger (reinforcer) en waarom verkoos hij dit boven woorden als bevredigd en beloning?

Een bekrachtiger (reinforcer) is een situatie (het aanbieden of verwijderen van een stimulus) die op een respons volgt en die versterkt.
Er zijn (1) positieve bekrachtigers, ofwel het aanbieden van iets aangenaams na een respons om herhaling te stimuleren en
(2) negatieve bekrachtigers, ofwel het wegnemen van iets vervelend na een respons om herhaling te stimuleren.

Skinner verkoos deze term omdat het geen aannamen bevat over iets dat in de geest zou gebeuren wat niet observeerbaar is.

Wat waren de verschillen en overeenkomsten tussen Skinner en Watson?

Skinner was net als Watson een overtuigd behaviorist en geloofde dat de principes van het leren de meest fundamentele principes van psychologie zijn.

In tegenstelling tot Watson beschouwde hij de S-R reflex niet als de meest fundamentele eenheid van alle gedrag.

Hoe verschilt Skinners manier om het proces van leren te bestuderen van die van Thorndike? En waarom had hij een voorkeur voor de term bekrachtigen' boven Thorndike's 'tevredenheid'?

Thorndike's werk voorzag Skinner van een model van hoe niet-reflexmatig gedrag aangeleerd kan worden. Hij verbeterde de puzzelbox van Thorndike. Deze 'Skinner box' was geavanceerder: het dier hoefde niet uit de kooi te komen om voedsel te krijgen, maar kon via een hendel of ander mechanisme wat eten of water krijgen. Doordat de hoeveelheid eten/drinken klein is maakt het dier vele responses.

Skinner introduceerde bekrachtiging omdat het geen aannames maakt dat er iets in de geest gebeurt: het verwijst puur naar het effect dat de presentatie van de stimulus heeft op het opvolgende gedrag van het dier.

Wat is het verschil tussen Pavlov's conditionering en die van Thorndike?

Pavlov: dier leert om een stimulus te gebruiken als voorspeller van iets anders.
Thonrdike: dier leert dat zijn gedrag bepaalde consequenties kan hebben; dier kan meer dan voedsel voorspellen, hij kan toegang tot voedsel krijgen door zijn eigen handelen.

Wie was eerder: Pavlov met zijn klassieke conditionering of Thorndike met zijn wet van effect?

Ongeveer tegelijkertijd dat Pavlov bezig was met zijn onderzoek naar klassieke conditionering was Thorndike in Amerika bezig met zijn puzzelboxen.

Wat is operante responses en operate conditionering?

Operante responses =
Instrumental responses =

Acties die een effect teweeg brengen.
Acties die werken als een instrument/gereedschap om een verandering in de omgeving te weeg te brengen.

Operante conditionering =
Instrumental conditionering =

Het proces waardoor mensen/dieren operante responses leren.
Een leerproces waarbij het effect, of de consequentie, van een reactie de toekomstige herhaling van die reactie beïnvloed.

een PDF bestand en leer hem super snel

Geen aanmelding, e-mail of creditcard nodig!
AI maakt onbeperkte flashcards
AI maakt oefen toetsen van de stof
Stel vragen aan AI

Maak een notitieblok aan

Geen aanmelding, e-mail of creditcard nodig!
Heb en houd perfect overzicht
Maak Maak flashcards, notities en mindmaps
Oefen, test jezelf en scoor beter!

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Psychology | 9781464141959 | University Peter O Gray

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Basic processes of learning - Operant conditioning - From the Law of Effect to Operant Conditioning: From Thorndike to Skinner

11 belangrijke vragen over Basic processes of learning - Operant conditioning - From the Law of Effect to Operant Conditioning: From Thorndike to Skinner

Hoe trainde Thorndike katten om uit een puzzeldoos te ontsnappen? Hoe droeg dit onderzoek bij aan de formulering van Thorndike's Law of Effect (wet van het resultaat)?

Wat wordt er bedoelt met Thorndike zijn wet van effect?

Wat is het belangrijkste verschil tussen Pavlov zijn experimenten en die van Thorndike?

In welk opzicht is Skinner's theorie een selectionistische theorie (net als Darwin's evolutietheorie)?

Waarom gaf Skinner de voorkeur aan de term 'bekrachtiging' boven Thorndike's 'voldoening'?

Wat bedoelde Skinner met de term bekrachtiger (reinforcer) en waarom verkoos hij dit boven woorden als bevredigd en beloning?

Wat waren de verschillen en overeenkomsten tussen Skinner en Watson?

Hoe verschilt Skinners manier om het proces van leren te bestuderen van die van Thorndike? En waarom had hij een voorkeur voor de term bekrachtigen' boven Thorndike's 'tevredenheid'?

Wat is het verschil tussen Pavlov's conditionering en die van Thorndike?

Wie was eerder: Pavlov met zijn klassieke conditionering of Thorndike met zijn wet van effect?

Wat is operante responses en operate conditionering?

Probeer onze studie magie gratis!

Upload een PDF bestand en leer hem super snel

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan Background to the Study of Psychology - Three Fundamental Ideas for Psychology: A Historical Overview - The Idea of Physical Causation of Behavior

Psychology

Pia Pia Método di Papiamentu

Op nieuw niveau 2 havo/vwo basisboek : neder…

Samenvatting Bestuur en Beleid

Samenvatting Introductie Bestuurs en Organis…

Fons et origo iuris : een historische inleid…

Index.

ICT-recht voor de praktijk

Massamedia

Handboek sportmassage : basisboek : blessure…

Burgerschap, sociaal maatschappelijke dimens…

BuiteNLand ak 1 havo /vwo

een PDF bestand en leer hem super snel