Dit zijn flashcards en notities die gemaakt zijn door studenten over onderwerpen als 'adhd', 'model' en 'verklaard', komende uit:

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding
Vak
- Psychopathologie
- 2020 - 2021
228 Flashcards en notities
  • Deze + 400k samenvattingen, ook in PDF!
  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers die je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo

Flashcards over adhd, model, verklaard

Op welk niveau wordt ADHD gemeten?
Op het niveau van observeerbaar gedrag
Rapporteer
Hoe is het verloop van ADHD?
Vaak blijvende symptomen, ook in de volwassenheid (50-70%)
Rapporteer
Hoe ziet de behandeling van ADHD eruit?
- Psychostimulantie (bijv. Ritalin)
- Psychoeducatie
- Psychosociale trainingen (vooral voor omgeving om ermee om te gaan)
Rapporteer
4 factoren die bijdragen aan ADHD
- Genen
- Omgeving
- Rol van het brein
- Rol van cognitie
Rapporteer
Hoe wordt ADHD verklaard volgens het cognitive-energetic model?
Zowel over-als-underarousal en activatie zorgen volgens dit model voor sub-optimale performance.

Mensen met ADHD hebben meer moeite hun gedrag te reageren bij niet-optimale arousal of activatie dus hebben hier meer last van dan normale mensen en presteren daardoor slechter
Rapporteer
Hoe wordt ADHD verklaard volgens de unifying theory van Barkley?
Mensen met een ADHD hebben een verzwakt inhibitievermogen, bijvoorbeeld door een verstoring in het executief functioneren.

(Beperkte steun in de literatuur, deel van ADHD-patienten heeft dit wel, andere niet. DUS: Zwakke inhibitie is niet enige noodzakelijke en voldoende oorzaak van ADHD)
Rapporteer
Wat zijn de implicaties van de unifying theory voor de klinische praktijk
- Je kunt met zowel slechte als goede prestaties op een inhibitietaak niet vaststellen of iemand ADHD heeft of niet
- MAAR: Je kunt het wel beschrijvend gebruiken in het opstellen van een sterkte/zwakteprofiel om zo gerichte interventies op te zetten (bijv. Op Executief functioneren)
Rapporteer
Hoe wordt ADHD verklaard volgens het Dual-pathway model?
ADHD komt voort uit een gebrek aan inhibitiecontrole (executief circuit) en een hekel aan wachten (beloningscircuit). Het is dus een verstoord samenspel tussen het executieve circuit en het beloningscircuit.

Kinderen met ADHD hebben een voorkeur voor directe beloningen, ookal zijn die kleiner dan uitgestelde beloningen
Rapporteer
Wat zijn klinische implicaties van het Dual-pathway model voor ADHD?
- Belangrijk dat beloning onmiddelijk op gedrag volgt bij ADHD dus je kunt methoden bedenken om de delay te overbruggen (kleine tussenbeloningen bijv.)
- Self-control training, waarbij de wachttijd tot een grotere beloning steeds verhoogd wordt
Rapporteer
Wat is delay aversion?
Een hekel hebben aan wachten. Als iets (te) lang duurt, raak je afgeleid
Rapporteer
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart