• Om gedrag te blijven vertonen buiten de trainingsomgeving moet het in contact komen met instandhoudende onvoorziene gebeurtenissen.
  
• Als het gedrag niet resulteert in voldoende bekrachtiging of meer inspanning vraagt om bekrachtiging te verkrijgen, dan zal het gedrag zich niet voordoen in de natuurlijke omgeving
• Er moet dus gedrag aangeleerd worden wat in wisselwerking met de omgeving in bekrachtiging resulteert.
• Het gedrag moet dus getraind worden zodat het vaak genoeg gebeurt, sneller gebeurt, en genoeg omvang omvat zodat het bekrachtigd wordt door de omgeving.
• Mocht het gedrag geen natuurlijke stimulatie oproepen dan moet er een bedachte bekrachtiging bedacht worden.

Behaviour traps zijn leeractiviteiten die studenten ertoe verleiden deel te nemen vanwege interesse in de inhoud of activiteit zelf. Behaviour traps motiveren omdat ze in het begin gemakkelijk te doen zijn en later de motivatie wordt versterkt door bekrachtiging.

1. Concequentie van gedrag is bekrachtiging
   
2. Het individu heeft in zijn/haar gedragsreportoire de reactie die nodig is om het gedrag te laten zien en het kost weinig moeite.
3. Er moeten een aantal onvoorziene gebeurtenissen zijn die interactie met elkaar hebben om ervoor te zorgen dat het individu de beoogde vaardigheden verkrijgt, behoud en vergroot.
4. De behavior trap zal een bekrachtiging voor gedragsverandering blijven zonder interventie, omdat het individu minimaal verzadigd raakt.