Startpagina / Samenvattingen / Rekendidactiek meten en meetkunde / draai-transformeren-vergroten

Meetkunde op de basisschool - Transformeren - Overige transformaties

6 belangrijke vragen over Meetkunde op de basisschool - Transformeren - Overige transformaties

Hoe leren leerlingen over rotatie?

Door eerst voorwerpen fysiek te roteren, daarna het in gedachten doen. Ze moeten de draaiing beschrijven (linksom, rechtsom, hele draai, halve draai)

Hoe leren ze verkleinen en vergroten?

Bij de kleuters maken ze al kennis met verkleinen en vergroten van figuren (reuzen en kabouters). in hogere groepen kunnen leerlingen bij uiteenlopende afmetingen beredeneren welke vergrotingsfactor is gehanteerd en kan hier het begrip schaal aan worden gekoppeld.

Wat wordt ondervonden bij transformeren (roteren).

- Ontdekken dat figuren draaisymmetrisch zijn. Aanvankelijk concreet, waarna in gedachten.
- Kinderen leren begrippen zoals: linksom, rechtsom, hele draai, halve draai; doordat ze beschrijven waarom een vorm niet past/in welke richting gedraaid wordt.

Hoe zie je het deelgebied verkleinen en vergroten van transformeren terug in de onderbouw?

- Leerlingen verkennen verhoudingen in contexten zoals reuzen en kabouters.

Hoe zie je het deelgebied verkleinen en vergroten van transformeren terug in de bovenbouw?

- Leerlingen beredeneren welke vergrotingsfactor is gehanteerd en kunnen hier het begrip 'schaal' aan koppelen (vaak in verbinding met domein: meten).

Wat zijn voorbeelden van omvormen van het deelgebied transformeren bij jonge kinderen?

- Op een speelse wijze kennis maken met allerlei figuren.
- Kinderen worden uitgedaagd om symmetrie, patronen en regelmaat te herkenen of vorm te geven.