Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van SW: Developmental Psychopathology: From Infancy Through Adolescence with DSM-5 Update Supplement | 9780077170769 | Patricia Kerig; Amanda Ludlow; Charles Wenar

• 1 t/m 3

  Dit is een preview. Er zijn 13 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de 6 psychologische processen binnen de individuele context die een hoofdrol spelen bij het ontstaan van stoornissen?

  1. Cognitieve ontwikkeling
     
  2. emotionele ontwikkeling
  3. het hechtingssysteem
  4. morele ontwikkeling
  5. het zelf
  6. gender en seksualiteit

• Wat houdt het sociaal leren model in?

  Kinderen leren door te imiteren en omdat gedrag beloond of bestraft wordt. Psychopathologie ontstaat volgens deze redenen. Er zijn twee soorten psychopathologie:
  

  1. gedragstekort (behaviour deficit)
  1. gedrag treedt minder vaak of in mindere intensiteit op dan verwacht wordt  van de maatschappij (autisme, leerproblemen)
  2. overmatig gedrag (behaviour excess)
  1. gedrag treedt vaker op of in hogere intensiteit dan verwacht wordt (hyper, obsessief gedrag)

  
  
  

  • ontwikkeling: gedrag, processen: beloning, straf, imiteren

• Wat houdt het cognitieve model in?

  • Ontwikkeling: schema's, processen: assimilatie en accommodatie
    
  • psychopathologie is een disbalans tussen assimilatie en accommodatie (balans = equilibration)
  • psychopathologie wordt ontwikkelt door overstimulatie of onderstimulatie

• Wat zijn assimilatie en accommodatie?

  Psychologische processen die schema's kunnen veranderen volgens de cognitieve ontwikkelingstheorie.
  
  Assimilatie: incorporatie van nieuwe informatie in een bestaand schema. Geeft de wereld voorspelbaarheid en geeft het kind een context waarin nieuwe ervaringen geplaatst kunnen worden.
   
  Accommodatie: wijziging van een schema om rekening te houden met nieuwe informatie. Zorgt ervoor dat het kind nieuwe informatie kan opnemen en kennis kan uitbreiden.

• Wat zegt de sociale cognitieve theorie?

  Schema: mentale structuren die kinderen hun perceptie van 'zelf', de ervaringen in het verleden en de verwachtingen voor de toekomst opneemt. Ervaringen in het verleden kleuren dus de verwachtingingen van toekomstige ervaringen en hun eigen reactie daarop.

• Wat zegt het klassieke psychoanalytische model?

  • Ego/superego en psychoseksuelaiteit worden ontwikkelt
    
  • de processen van ontwikkeling: botsingen tussen behoeften en realiteit
  • psychopathologie is fixatie of regressie
  • psychopathologie ontstaat door conflicten tussen delen van de psyche

• Wat zegt psychoanalyse van Freud?

  Onderzoek naar basale motieven van menselijk gedrag.
  Id: bron van alle biologische driften (primitief, onmiddelijke behoeftebevrediging)
  Ego: vanaf 6 maanden: balans tussen behoeftebevrediging en realiteit en heeft perceptie, geheugen en redenering. Ego is de bron van verdedigingsmechanismen: helpen intense emoties te tolereren.
  Superego: vanaf 5 jaar: morele standaarden, geïnternaliseerd van ouders.

• Wat zegt het Ego psychologische model?

  • Sterke punten van ego worden ontwikkelt 
    
  • processen van ontwikkeling: interacties met sociale wereld
  • psychopathologie is het onvermogen om stadium-gerelateerde problemen op te lossen
  • psychopathologie wordt ontwikkelt door mislukkingen bij het eigen maken van ervaringen

• Wat is de ego psychologie van Erikson?

  Het Ego kan autonoom functioneren en is niet ondergeschikt aan het id. Ontwikkeling (psychosociaal en psychodynamisch) bestaat uit verschillende stadia waarbij er in elk stadium een taak voltooid moet worden of een crisis overwonnen moet worden voordat het kind verder kan naar het volgende stadium.

• Wat zegt het objectrelatie model?

  • Relaties tussen zelf/ander worden ontwikkelt
    
  • processen: seperatie-individuatie
  • psychopathologie is het falen in vooruitgang ontwikkeling
  • psychopathologie ontwikkelt door internalisatie van slechte relaties