Startpagina / Samenvattingen / Testtheorie / tests-skills-onderscheid

Indelingen, onderscheidingen en begrippen - Onderscheid op basis van testvragen

15 belangrijke vragen over Indelingen, onderscheidingen en begrippen - Onderscheid op basis van testvragen

Welk onderscheid wordt gemaakt op basis van testvragen?

Cultuurvrije en niet-cultuurvrije tests
Directe en indirecte tests
Vraagvorm: vrije antwoorden-vorm/keuze-antwoordenvorm, open/gesloten vragen, ongecodeerde/gecodeerde vragen(antwoorden)

1. Onderscheid in testvragen: Cultuurvrije en niet-cultuurvrije tests, vertel wat je weet.

- onderscheid is gradueel ipv absoluut.
- cursus boekhoud - voorb niet-cultuurvrije test, omdat inhoud en context invloed hebben op dat wat wordt getoetst.
- niet mogelijk om cultuurvrije test te maken, omdat iedere prestatie te maken heeft met de omgeving (wat persoon heeft meegekregen).
- ook non-verbale tests zijn cultuurbepaald.

Wat is het belang van cultuurvrije tests in het meten van intelligentie?

- Zuiver cultuurvrije tests bestaan niet
- Test meet effect van omgeving op potentieel
- Non-verbale tests zijn ook cultureel

2. Wat is een betere benadering om een test zo cultuurvrij mogelijk te maken?

Er voor zorgen dat onderzochten vereiste skills hebben > dus dezelfde startpositie.

Waarom zijn non-verbale tests ook cultureel qua aard?

- Afbeeldingen hebben schoolse context
- Ontwikkeling vaardigheden cultuurgebonden
- Oplossingen verlopen via verbaal-cognitieve processen

3. Welke 3 manieren zijn er om de invloed van verschillen in skills terug te brengen?

Door uitbreiden instructie en meer oefenopgaven te geven.
interpretatie testscore beperken tot gedeelte populatie die skills bezit > bijv: nodig om voor test kleuren te zien, dan eerst test op kleurenblindheid.
Ontwikkelen skill-reduced tests = groep vergroten waar uit testscores conclusies kunnen worden getrokken.

Waarom is het niet mogelijk is om te spreken van cultuurvrije tests?

Het onderscheid is gradueel en niet absoluut. Omdat taal uit non-verbale tests is gehaald, wordt daarmee ok cultuurgebonden variatie uit de test gehaald, waardoor de relatie tussen non-verbale intelligentietests en allerlei relevante intelligentiecriteria vaak gering is.

Hoe kan de invloed van verschillen in skills bij het afnemen van tests worden verminderd?

- Uitbreiden instructie en oefenopgaven
- Beperken interpretatie testscores tot groep met vereiste skills
- Ontwikkelen 'skill-reduced' tests zoals Design Construction Test

4. Onderscheid in testvragen: direct en indirecte tests. Wat zijn dit?

Direct = als onderzochte weet wat test inhoudt, wat je meet of wilt voorspellen. Bijv: opinievragenlijsten, vorderingentest, attitudetest, prestatieniveautest, biografische informatielijsten.
Indirect = alle projectiemethoden of vragenlijsten - wat denkt u van ....
Ook meeste zelfbeoordelingen en persoonlijkheidsvragenlijsten > onderzochte weet niet hoe weging is, interpretaties is.

Wat zou een betere testbenadering zijn wat betreft cultuurvrije tests?

Om het begrip 'skill' te gebruiken in plaats van het complexe begrip 'cultuur.' De invloed van verschillen in 'skills' kunnen worden teruggebracht door veel oefenopgaven te gebruiken, de test te beperken tot degene die de 'skills' hebben en door het ontwikkelen van 'skill-reduced' tests.

Waarom is het zinloos om zuiver cultuurvrije tests na te streven?

- Cultuurvrije tests bestaan niet
- Test meet omgevingseffect op potentieel
- Non-verbale tests zijn ook cultureel

Waarom wordt verbaliteit vaak als cultureel beschouwd bij het afnemen van tests?

- Non-verbale tests worden beschouwd als beter
- Afbeeldingen hebben schoolse context
- Ontwikkeling vaardigheden is cultuurgebonden

Hoe kunnen testscores worden geïnterpreteerd op basis van de benodigde skills van de deelnemers?

- Beperking tot groep met vereiste skills
- Ontwikkelen 'skill-reduced' tests
- Vergroten groep waarin conclusies kunnen worden getrokken

Waarom is het belangrijk om over de benodigde vaardigheden te beschikken bij het afnemen van tests?

- Vaardigheden zijn vereist voor testreactie
- Skills variëren van fysiologisch tot cultuurgebonden
- Gelijke startpositie voor test is essentieel

Wat is het doel van het ontwikkelen van 'skill-reduced' tests?

- Vergroten groep voor conclusies uit testscores
- Verminderen invloed verschillen in skills
- Voorbeelden: Design Construction Test, SON en SON-R

een PDF bestand en leer hem super snel

Geen aanmelding, e-mail of creditcard nodig!
AI maakt onbeperkte flashcards
AI maakt oefen toetsen van de stof
Stel vragen aan AI

Maak een notitieblok aan

Geen aanmelding, e-mail of creditcard nodig!
Heb en houd perfect overzicht
Maak Maak flashcards, notities en mindmaps
Oefen, test jezelf en scoor beter!

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Testtheorie | 9789031347476 | P J D Drenth, et al

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Indelingen, onderscheidingen en begrippen - Onderscheid op basis van testvragen