Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Therapeutisch werken met Kinderen

• TWK 401 + 402

  Dit is een preview. Er zijn 21 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 28/11/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom richt ontwikkelingspsychologie zich vooral op de Kinder- en Jeugdjaren?

  Ook al staat de psychologische ontwikkeling van een mens nooit stil, alleen in de Kinder- en Jeugdjaren leiden deze veranderingen door een combinatie van rijping en leren tot een steeds hoger niveau van functioneren.
  
  Deze fase eindigt met het bereiken van de volwassen leeftijd.

• Wat is een steeds terugkerende kwestie binnen de ontwikkelingspsychologie?

  De vraag of gedrag en ontwikkeling bepaald worden door aangeboren, biologische factoren of door omgevings- en ervaringsfactoren.
  
  Deze tegenstelling wordt vaak aangegeven met 'nature' (= van nature) en 'nurture' (= door vorming).
  
  N.B. Inmiddels is duidelijk geworden, dat zowel aanleg als omgeving bij de ontwikkeling een belangrijke rol spelen. De ene theorie legt echter meer nadruk op de biologische factoren, terwijl een ander juist weer de sociaal-maatschappelijke (omgevings) factoren centraal stelt.

• Wat wordt bedoelt met de begrippen 'Nature' en 'Nurture' en geef voorbeelden van beiden?

  Nature betekent 'van nature' en zijn de aangeboren, biologische factoren (waardoor gedrag en ontwikkeling bepaald wordt).
  Voorbeelden: instinct, talent, groei, temperament en drift.
  
  Nurture betekent 'door vorming' en zijn de omgevings- en ervaringsfactoren (waardoor gedrag en ontwikkeling bepaald wordt).
  Voorbeelden: opvoeding, vaardigheid, kennis en ervaring.

• Een veilige hechting blijkt in positief verband te staan met wat in de eerste prille periode?

  Met een onbezorgd contact met leeftijdsgenoten in de peuter en kleuter tijd.

• Hoe verstevigen ouders een veilige gehechtheid en dus ook de juiste balans tussen afstand en nabijheid?

  Als ze zelfstandigheid bij het kind aanmoedigen, terwijl ze het kind wel laten merken dat het gehoord wordt en dat ze er voor hem zijn.

• Omschrijf de juiste mate van afstand en nabijheid in de schoolperiode.

  Waar tijdens de eerste jaren de ouders en opvoeders het sociale systeem zijn, nemen nu leeftijdsgenoten een grotere plaats in. Doordat de sociale ervaringen van kinderen sterk toenemen, worden ouders verplicht om stil te staan bij hun eigen gewoonten en regels en ze eventueel aan te passen.

• Wat zijn kinderen met zelfvertrouwen?

  Kinderen die hun eigen waarneming vertrouwen en die geloven dat ze door inspanningen te leveren effect verkrijgen. De ervaring dat hun handelen effect heeft op hun omgeving, wekt het gevoel van competentie.
  
  Zelfvertrouwen wordt beïnvloed door de reacties van buitenaf, maar ook door bijvoorbeeld het plezier in het eigen kunnen.
  
  Zelfvertrouwen is dus gedeeltelijk gebaseerd op concrete ervaringen van falen en lukken op 3 verschillende niveaus:
  - Cognitief
  - Sociaal
  - Fysiek

• Tot welke leeftijd zijn onderdelen van de psychodynamische therapie niet aan te raden aan kinderen en waarom?

  Tot ca. 4 jaar, om het kind dan nog heel erg in zijn/haar magische wereld vertoeft.
  
  N.B. Het bevorderen van hulpbronnen en door middel van spel en contact zijn er zeker ook voor deze groep therapeutische mogelijkheden.

• Vanaf 4 jaar kun je met welke technieken met kinderen gaan werken?

  - Visualisaties
  - Lichaamswerk
  - Rollenspellen
  - Creatieve therapie (klei, tekenen, schilderen, muziek, e.d.)
  
  N.B. De concentratie en het zelfreflectievermogen is afhankelijk van de leeftijd, maar is minder groot dan bij volwassenen. Kinderen nemen veel dingen letterlijk, maar tegelijkertijd kunnen ze met een magisch bewustzijn ook metaforen en symboliek begrijpen.

• Hoe kun je een kind steunen als therapeut?

  Je kunt als therapeut als de moeder een kind uithoort, zodra ze het komt ophalen zeggen tegen de moeder: 'We hebben goed gewerkt en ik heb tegen <kind> gezegd, dat hij er voorlopig niets over hoeft te zeggen. Als er nog vragen zijn, dan kun je me bellen of mailen"
  
  Ook kun je als therapeut een tip/opdracht meegeven hoe de ouder met iets kan omgaan/anders met een situatie kan omgaan.
  
  Van belang is om goed gedrag van een kind te belonen -> wat je aandacht geeft groeit.