Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Wat is Wetenschap? | Koster

• 1 Wat is wetenschap?

  Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welk antwoord geeft de common sense-visie op de vraag ‘Wat is wetenschap?’

  Mensen hebben een globaal idee van wat wetenschap is. Er wordt alleen een beroep gedaan op logische afleidingen en empirisch vastgestelde feiten. Op de resultaten van wetenschappelijk onderzoek zouden geen externe invloeden werkzaam zijn en daarom zou wetenschap autonoom, neutraal, onafhankelijk, maatschappelijk waardevrij en niet normatief zijn.

• Op welke manier bevestigen opbouw en stijl van een wetenschappelijk artikel de common sense-visie?

  Er is een standaardopbouw, namelijk: samenvatting, inleiding, materialen en methode, resultaten, discussie, conclusie, referenties en dankwoord.

• Laat door middel van een voorbeeld (‘de vinkenvan Darwin’ of ‘het geheim van Pasteur’) zien dat wetenschap een grillig proces is en dus niet verloopt volgens de ongeschreven regels van de common sense.

  Darwin heeft op de Galapagoseilanden geen nauwkeurige aantekeningen bijgehouden over de vinken. Als Darwin daadwerkelijk door het waarnemen van de vinken automatisch aan evolutie was gaandenken, dan zou hij ter plekke veel meer aandacht voor deze vogels hebben opgebracht. Nu lijkt het eerder andersom te zijn geweest. Pas toen Darwin over evolutie nadacht, kwam hij op het idee dat de vinken als bewijsmateriaal voor zijn theorie konden dienen. Kortom: het common sense-idee 'wie goed kijkt, begrijpt', blijkt niet helemaal op te gaan hier.

• Leg in één zin uit wat het betekent dat ‘wetenschap een grillig proces’ is.

  Wetenschap is een proces waarin weliswaar methodologisch onderzoek naar de werkelijkheid wordt gedaan, maar waarbij die methode niet een onfeilbare werkwijze vertegenwoordigt, maar een menselijk proces is met alle mitsen en maren die daarbij horen.

• Met betrekking tot het onderwerp van Deel 2 van het boek wordt op p. 25 het volgende opgemerkt: “Het was immers niet mogelijk om door middel van nog meer waarnemingen of lichte aanpassingen de beperkingen van het oude denkraam op te heffen. Het gaat hier om een wijziging op een fundamenteler niveau; een niveau dat niet ligt op het vlak van de empirische waarneming maar op dat van het mogelijk maken en het begrijpen van die waarneming.” Leg deze passage uit.

  In de tijd voor Darwin nam de biologie aan dat soorten onveranderlijk waren. Door de vele gegevens die Darwin aandroeg, was het onmogelijk om de ordening aan te passen, maar moest dit gangbare idee van tafel. Een wijziging op fundamenteler niveau. Met een andere bril naar een verschijnsel kijken denk ik? Lastige vraag.

• Wat houdt een ‘reductionistische visie’ op kennis in?

  Reductionistische visie: er is maar één vorm van kennis, namelijk: wetenschappelijke kennis. Alle andere vormen van kennis zijn ofwel wetenschap of zijn het label kennis niet waard. De reductionist neemt aan dat er geen grenzen zijn aan het bereik van de wetenschappen. Alles is wetenschappelijk te onderzoeken en wat wetenschappelijk niet vaststelbaar is, kan niet bestaan of is ongeldig.

• Wat is een ‘traditionele visie’ op kennis?

  Er zijn vele vormen van kennis. Naast wetenschappelijke kennis bestaat er kennis van goed en kwaad, van genade en schoonheid, van etische en artistieke waarden. Ook is er kennis van de menselijke natuur die niet is afgeleid van wetenschappelijke resultaten, maar van geschiedenis en litertauur en van de intieme omgang met vrienden en familie. Ten slotte is er kennis verkregen door meditatie of religie.

• Beschrijf kort de vier normen van Merton.

  Communism: wetenschap is gemeenschappelijk bezit.
  universalism: wetenschappelijke uitspraken dienen te worden onderworpen aan onpersoonlijke criteria zoals overeenstemming met observaties en reeds geaccepteerde kennis. Universele geldigheid en objectiviteit.

  disinterestedness: persoonlijkheid van de onderzoeker, bijvoorbeeld zijn of haar eergevoel en belangen, mag geeninvloed hebben op de resultaten van iemands onderzoek.

  organized scepticism: basishouding van wantrouwen tegenover wetenschappelijke resultaten.

• 2 De ontwikkeling van penicilline

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe ziet het romantische ontdekkingsverhaal in de wetenschap eruit?

  Erkenning komt altijd na een periode van miskenning.

• Op welke wijze moet dat in het geval van Fleming(zogenaamde romantische ontdekkingsverhaal) worden gecorrigeerd?

  Er zijn toevalligheden en andere mensen die geholpen hebben bij de ontdekking van penicilline. Penicilline was sowieso al eerder ontdekt, maar dat het zoveel mensen kon helpen niet. Ook niet hoe. Of hoe het langer bewaard kon blijven. Etc. Kortom, het is niet dat Fleming alles heeft bedacht, dat het toen lang miskend was, en toen pas het belang ervan werd ingezien, maar het is een soort proces geweest.